나는 친구가 있어요
나는 친구가 있어요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 시간에 또래와 손뼉을 치며 긍정적인 상호작용을 경험하는 놀이 활동이다. 교사의 격려 속에서 영아는 친구와 인사 나누기, 음식 소개하기, 줄 넘기와 같은 신체 활동을 통해 또래에 대한 관심을 높이고 즐겁게 하루를 시작하는 것을 목표로 한다. 개인 식판과 수저, 자장가 음원, 고무줄, EVA 등의 준비물을 활용하여 일상의 순간들을 또래 상호작용으로 재구성하며, 특히 손가락 놀이와 화장실 가기 시도를 통해 자립심도 함께 기른다.
놀이 목표
- 즐겁게 하루 일과를 시작하여 본다.
- 친구와 손뼉을 친다.
- 개인 식판, 수저
- 친구에게 관심을 가진다.
- 일어난 친구에게 인사를 건네본다.
- 화장실에서 배변할 수 있다.
- 스스로 화장실 가기를 시도해본다.
- 친구와 함께 놀이한다.
- 친구와 함께 다양한 높이의 줄을 넘어 본다.
- 손가락 인형으로 친구와 함께 놀이한다.
- 손가락을 움직여 인형의 다리를 움직여본다.
- 친구와 함께 놀이하는 사진을 살펴본다.
- 친구와 함께 놀이하는 사진을 보며 이야기 나눈다.
- 친구 이름에 관심 가진다.
- 친구 이름 위에 끼적이며 소근육을 조절한다.
- 친구와 함께 자유롭게 이야기를 주고받는다.
- 놀잇감을 이용해 요리하며 놀이한다.
- 다양한 모양의 식탁에 관심을 가지고 탐색하여 본다.
- 블록을 이용해 식탁을 구성하여 본다.
- 샌드위치에 관심 가진다.
- 친구와 함께 샌드위치를 만들어본다.
- 리듬에 맞춰 악기를 연주하여 본다.
- 또래의 이름을 반복하여 리듬에 맞춰 불러본다.
- 녹음기의 기능을 알아보고 탐색한다.
- 친구의 목소리를 듣고 유추하여 본다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 자장가 음원
- 고무줄
- 활동 도안
- EVA
- 양면테이프
- 가위
- 영아의 놀이 사진
- 다양한 음식 모형
- 요리 놀잇감
- 식탁 화보
- 종이 벽돌블록 등 다양한 블록
- 끼적이기 도구
- 다양한 악기
- 녹음기
- 귤
- 탐색 접시
- 앞치마
- 끈
- 골대
- 공
- 사진 자료
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(올바른 카시트 사용법)
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 손뼉을 치며 인사를 나눈다. 3. 영아가 친구와 손뼉을 치며 인사를 하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구에게 좋아하는 음식을 소개하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 일어난 영아가 편히 쉴 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 일어난 친구를 소개한다. 4. 영아에게 “잘 잤니?”라며 인사를 건네는 모습을 보여준다. 5. 영아가 친구에게 “잘 잤니?”라고 인사를 건네볼 수 있도록 한다.
1. 배변의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아의 화장실 이용을 지원한다. 3. 화장실을 다녀온 영아와 상호작용을 나눈다.
1. 고무줄을 교실 곳곳에 연결한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 고무줄을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 고무줄을 친구와 함께 넘으며 신체를 조절한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 움직이며 친구와 함께 놀이한다.
1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 자료를 살펴보며 친구와 놀이한 경험을 이야기 나눈다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안 위에 끼적여본다.
1. 역할영역의 다양한 놀잇감으로 놀이하는 영아를 지원한다. 2. 영아가 좋아하는 음식에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 친구에게 좋아하는 음식을 물어볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구가 좋아하는 음식을 요리하며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 활동 화보를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 식탁을 구성해본다. 4. 블록을 이용해 만든 식탁을 이용해 역할영역과 연계하여 놀이한다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 미술 재료를 이용해 꾸며본다. 4. 활동 도안을 이용해 샌드위치를 만들어본다.
1. 다양한 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 악기를 연주하며 쿵쿵따 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 악기를 연주하며 친구 이름 쿵쿵따 놀이를 한다.
1. 녹음기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 녹음기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 녹음기의 목소리를 듣고 어떤 친구인지 유추해본다.
1. 탐색 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동자료를 제공한다. 3. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 귤을 오감으로 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 실외놀이에 대해 안내하고 영아의 실외놀이 준비를 지원한다. 2. 끈을 제공한다. 3. 끈을 탐색해본다. 4. 끈을 이용해 친구와 함께 기차놀이하며 신체를 움직여본다.
1. 골대와 공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 골대에 공을 넣어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구와 함께 다양한 방법으로 골대에 공을 넣어 보며 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사진 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 콧물이 나면 휴지로 닦아야 한다는 것을 이야기한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료에 관해 이야기 나누며 카시트 탑승에 대해 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 친구와 놀이한 경험을 보호자에게 이야기하여 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.