나는 친구가 있어요
나는 친구가 있어요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 시간에 손뼉을 치며 친구와 인사 나누고 관계를 형성하는 놀이 활동이다. 개인 식판과 수저, 신문지 공, 그림책 등을 준비하여 식사 중 친구가 좋아하는 음식을 묻고, 손가락과 손바닥을 마주치며 신문지 눈덩이 놀이를 함으로써 또래와의 상호작용을 촉진한다. 이 만2세 등원 맞이하기 놀이를 통해 영아는 즐겁게 하루 일과를 시작하고, 친구에 대한 관심과 배려심을 자연스럽게 기른다.
놀이 목표
- 즐겁게 하루 일과를 시작하여 본다.
- 친구와 손뼉을 친다.
- 내가 좋아하는 음식을 안다.
- 친구가 좋아하는 음식이 무엇인지 관심 가진다.
- 친구에게 관심을 가진다.
- 일어난 친구에게 인사를 건네본다.
- 화장실에서 배변할 수 있다.
- 스스로 화장실 가기를 시도해본다.
- 소근육과 대근육을 조절해보다.
- 친구와 함께하는 놀이를 통해 친밀감을 형성해본다.
- 신문지 공의 촉감을 탐색한다.
- 신문지 공을 자유롭게 던져본다.
- 같은 반 친구에게 관심을 가진다.
- 상황에 따른 적절한 언어표현을 말해본다.
- 손을 이용해 그림책 속의 그림을 완성해 본다.
- 친구와 함께 그림책을 읽는다.
- 친구와 함께 놀이한다.
- 역할 소품을 이용해 친구를 꾸며준다.
- 휴지심과 CD의 특성에 관심 가진다.
- 휴지심, CD를 이용해서 쌓기 놀이를 해본다.
- 친구에게 편지를 써본다.
- 친구에게 쓸 편지를 꾸며본다.
- 동요와 관심을 가지고 감상한다.
- 동요의 리듬에 맞춰 몸을 움직인다.
- 친구의 얼굴에 관심 가진다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 자장가 음원
- 신문지 공
- 활동 도안
- 그림책(손을 주세요
- 손이 필요해)
- 다양한 역할 소품
- 안전 거울
- 휴지심
- CD
- 끼적이기 도구
- 동요 음원
- 코팅지
- 양면테이프
- 영아 사진
- 벨크로
- 귤껍질
- 사진 자료
- 안전교육 자료
- 영아 황사용 마스크
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 손뼉을 치며 인사를 나눈다. 3. 영아가 친구와 손뼉을 치며 인사를 하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 한다. 2. 영아가 좋아하는 음식이 무엇인지 이야기나누어본다. 3. 영아가 친구에게 좋아하는 음식이 무엇인지 물어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 일어난 영아가 편히 쉴 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 일어난 친구를 소개한다. 4. 영아에게 “잘 잤니?”라며 인사를 건네는 모습을 보여준다. 5. 영아가 친구에게 “잘 잤니?”라고 인사를 건네볼 수 있도록 한다.
1. 배변의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아의 화장실 이용을 지원한다. 3. 화장실을 다녀온 영아와 상호작용을 나눈다.
1. 박수 소리를 내며 영아의 흥미를 유도한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 손바닥을 마주치며 소리를 내본다. 4. 영아가 친구와 손바닥을 마주치며 소리 내 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 친구와 손바닥을 마주 대고 몸을 움직여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 신문지를 제공한다. 2. 영아가 신문지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 신문지를 이용해 공을 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 신문지 공을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 신문지 공을 던져볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드 속 상황에 관해 이야기나눈다. 4. 활동 카드 속 상황에 적절한 언어표현을 들어보고 말해본다.
1. 그림책을 제공한다. 2. 그림책에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 그림책 속 그림에 손으로 모양을 만들면서 놀이해본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 친구를 꾸며줄 수 있도록 한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 쌓아볼 수 있도록 한다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드에 편지를 쓰고 꾸며본다. 4. 활동 카드를 친구에게 전해본다.
1. 교실에 동요 음원을 틀어준다. 2. 영아가 동요 음원에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 동요 음원을 감상해볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 동요 음원에 맞춰 몸을 움직였다가 멈추는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 친구와 손을 잡고 얼음 땡 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구의 부분을 보고 어떤 친구의 얼굴일지 추측한다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안에 붙일 귤껍질을 작게 찢어본다. 4. 활동 도안 위에 귤껍질을 붙여 모자이크 미술을 경험해본다.
1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 영아가 그림자에 관심을 가져 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 움직임에 따라 달라지는 그림자에 관심을 가져 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구의 그림자를 잡아 보며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 유희실, 강당 등 넓은 공간으로 이동한 후 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 다양하게 걷는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 한다. 3. 영아가 친구처럼 걸어보며 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.
1. 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사진 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 콧물이 나면 휴지로 닦아야 한다는 것을 이야기한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 미세먼지에 대처하는 방법에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 미세먼지에 대처하는 방법 중 황사용 마스크 쓰는 경험을 해본다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 살펴보며 음식을 골고루 먹는 것에 관해 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 친구와 놀이한 경험을 보호자에게 이야기하여 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.