나는 친구가 있어요
나는 친구가 있어요는 만2세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 놀이로, 하루 일과를 즐겁게 시작하며 친구와의 상호작용을 경험하는 활동입니다. 교사와의 안정적인 인사, 친구에게 함께하고 싶은 놀이 표현하기, 겨울 과일 귤 맛보기 등을 통해 또래와의 관계를 형성합니다. 색 스카프 기차놀이와 에어 펌프 함께 놀이 같은 준비된 활동으로 영아가 자연스럽게 친구와 상호작용하도록 유도하며, 이불 정리 돕기와 스스로 할 수 있는 경험으로 또래 배려심을 키웁니다. 귤, 그릇, 포크, 자장가 음원, 이불장 이름표 등의 준
놀이 목표
- 하루 일과를 즐겁게 경험한다.
- 친구에게 자신이 하고 싶은 놀이를 이야기한다.
- 겨울 과일 귤에 관심 가진다.
- 귤을 맛본다.
- 친구를 도와주는 경험을 한다.
- 친구의 이불 정리를 도와준다.
- 스스로 화장실에 갈 수 있다.
- 스스로 배변할 수 있다.
- 색 스카프를 이용한 신체활동에 즐겁게 참여한다.
- 친구와 함께 기차 놀이를 경험해본다.
- 에어펌프를 눌러보며 소근육을 조절한다.
- 에어펌프를 이용해 종이컵을 움직이며 친구와 놀이한다.
- 다양한 종류의 그림책에 관심 가진다.
- 선생님처럼 친구들에게 책을 읽어주는 모습을 흉내 내어 본다.
- 사운드 북에 관심 가진다.
- 친구와 함께 사운드 북을 읽어본다.
- 소근육을 조절해 블록을 쌓아본다.
- 사진 전시장을 만들어 본다.
- 친구들과 함께 지냈던 사진에 관심 가진다.
- 우리 반 추억 사진 전시를 관람해본다.
- 익숙한 노래를 듣고 따라 부를 수 있다.
- 다양한 리듬악기를 연주할 수 있다.
- 우리 반 앨범에 관심 가진다.
- 다양한 미술 재료를 이용해 앨범을 만들어본다.
- 원통 퍼즐에 관심 가진다.
준비물
- 귤
- 그릇
- 포크
- 자장가 음원
- 이불장 이름표
- 개인 낮잠 이불
- 색 스카프
- 활동 도안
- 에어펌프
- 빨대
- 줄
- 다양한 종류의 책
- 다양한 사운드 북
- 다양한 블록
- 지끈
- 집게
- 영아 사진
- 활동 음원
- 다양한 리듬악기
- 가위
- 풀
- 스티커
- 영아의 사진
- 작은 프링글스 통
- 테이프
- 코팅지
- 빨대 굵은빨대
- 얇은 빨대
- 다양한 색의 테이프
- 깡통
- 공
- 사물함 이름표 도안
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아와 교사가 인사를 나눈다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 친구와 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구에게 함께 하고 싶은 놀이를 말해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 간식을 안내한다. 2. 영아의 간식 준비를 지원한다. 3. 영아가 귤을 보여주며 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 귤을 맛볼 수 있도록 한다.
1. 영아가 스스로 이불을 찾아 누워볼 수 있도록 한다. 2. 영아가 낮잠을 잘 수 있는 환경을 제공한다. 3. 영아와 낮잠 후 이불을 함께 정리해본다. 4. 영아가 친구가 이불 정리하는 것을 도울 수 있도록 격려한다.
1. 배변 의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아가 변기에서 배변을 스스로 해볼 수 있도록 격려한다. 3. 화장실을 다녀온 영아와 이야기 나눈다.
1. 색 스카프를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 색 스카프를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 색 스카프를 이용해 친구와 함께 기차 놀이하며 신체를 움직인다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구로 친구와 함께 놀이하며 소근육을 조절한다.
1. 다양한 그림책을 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 고른 책의 이야기를 들려준다. 4. 선생님처럼 친구에게 그림책의 이야기를 들려준다.
1. 다양한 사운드 북을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 사운드 북을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 다양한 사운드 북을 친구와 함께 살펴보며 소리를 들어본다.
1. 활동 도안에 사진을 넣어 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 블록으로 사진 전시장을 꾸며본다. 4. 영아와 쌓기 영역에서 만든 사진 전시장을 보며 상호작용을 나눈다. 5. 영아가 사진을 보며 한 해 동안 친구들과 함께 지냈던 추억을 회상해 볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 자유롭게 사진을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다.
1. 쌓기 영역에서 만든 사진 전시장을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사진 전시장의 사진을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 사진 전시장의 사진을 살펴보며 자유롭게 이야기 나눈다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 리듬악기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 음원을 들으며 리듬악기를 연주해본다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동사진을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 미술 재료를 이용해 우리 반 앨범을 만들어본다.
1. 활동 퍼즐을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 퍼즐을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 퍼즐을 돌려 친구의 옷을 맞춰본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 이용해 친구와 함께 놀이한다.
1. 다양한 크기의 원을 바닥에 테이프로 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 크기의 원을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 다양한 크기의 원을 친구와 함께 만들어본다.
1. 실외놀이에 대해 안내하고 영아의 실외놀이 준비를 지원한다. 2. 깡통을 제공한다. 3. 깡통을 이용해 볼링 놀이해본다. 4. 깡통과의 거리를 조절하며 볼링 놀이해본다.
1. 영아의 옷이 더러워졌을 때 영아와 이야기 나눈다. 2. 영아와 깨끗한 옷이 있는 사물함에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 사물함에서 깨끗한 옷을 꺼내볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 선생님의 도움을 받아 옷을 갈아입을 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 스마트폰과 관련된 경험을 이야기 나눈다. 3. 스마트폰 사용 약속에 대해 알아본다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 안전교육 자료를 보며 손닦기와 기침 예절에 관해 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 맞이한다. 4. 보호자에게 내일 친구와 하고 싶은 놀이를 이야기해볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아와 인사를 하고 헤어진다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.