나는 친구가 있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 손뼉을 치며 인사를 나눈다. 3. 영아가 친구와 손뼉을 치며 인사를 하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구에게 좋아하는 음식을 소개하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 일어난 영아가 편히 쉴 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 일어난 친구를 소개한다. 4. 영아에게 “잘 잤니?”라며 인사를 건네는 모습을 보여준다. 5. 영아가 친구에게 “잘 잤니?”라고 인사를 건네볼 수 있도록 한다.

1. 배변 의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 친구와 화장실을 동시에 이용하게 될 때 순서를 지켜야 함을 안내한다. 3. 영아가 화장실에서 순서를 기다려볼 수 있도록 격려한다.

1. 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 풍선을 안고 걸어가는 모습을 보여준다. 4. 교사를 모방하여 친구와 함께 풍선을 안고 걸어본다.

1. 여러 가지 종이를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 가지 종이를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 친구와 함께 종이를 찢으며 즐거움을 경험할 수 있도록 돕는다.

1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드 속 상황에 관해 이야기나눈다. 4. 활동 카드 속 상황에 적절한 언어표현을 들어보고 말해본다.

1. 크레용과 도화지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구와 내가 좋아하는 색에 대해 이야기 나누어본다. 4. 친구가 좋아하는 색으로 도화지에 끼적여본다.

1. 친구 막대 인형을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 막대 인형을 들고 움직이며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 모방하여 친구 막대 인형으로 친구와 함께 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 이름표 종이컵을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 이름표를 보며 친구의 이름을 이야기한다. 4. 친구와 함께 이름표 종이컵을 쌓아본다.

1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드에 편지를 쓰고 꾸며본다. 4. 활동 카드를 친구에게 전해본다.

1. ‘멋진 눈사람’ 노래를 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 ‘멋진 눈사람’ 노래에 맞춰 손유희 동작을 보여준다. 4. 교사를 모방하여 ‘멋진 눈사람’ 노래를 들으며 자유롭게 율동해 볼 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구의 부분을 보고 어떤 친구의 얼굴일지 추측한다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안에 붙일 귤껍질을 작게 찢어본다. 4. 활동 도안 위에 귤껍질을 붙여 모자이크 미술을 경험해본다.

1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 영아가 그림자에 관심을 가져 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 움직임에 따라 달라지는 그림자에 관심을 가져 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구의 그림자를 잡아 보며 놀이할 수 있도록 한다.

1. 유희실, 강당 등 넓은 공간으로 이동한 후 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 다양하게 걷는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 한다. 3. 영아가 친구처럼 걸어보며 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.

1. 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사진 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 콧물이 나면 휴지로 닦아야 한다는 것을 이야기한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 미세먼지에 대처하는 방법에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 미세먼지에 대처하는 방법 중 황사용 마스크 쓰는 경험을 해본다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 친구와 놀이한 경험을 보호자에게 이야기하여 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.