나는 친구가 있어요
나는 친구가 있어요는 만 2세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 놀이로, 친구의 이름을 부르며 인사를 나누고 함께 하루를 시작하는 활동입니다. 이 놀이계획안에서는 영아가 교실의 친구들을 알아가면서 안정적인 등원 일과를 경험하고, 친구 이름 부르기, 좋아하는 음식 나누기, 친구 얼굴 사진으로 실 꿰기 놀이, 미니 농구 함께하기 등을 통해 또래와의 상호작용을 촉진합니다. 개인 식판과 수저, 자장가 음원, 영아 사진과 코팅지 등의 준비물을 활용하여 일상적이고 반복적인 맞이 루틴을 만들어 영아가 친구 관계의 소중함을
놀이 목표
- 안정적인 하루 일과를 경험한다.
- 친구의 이름을 부르며 인사를 나누어본다.
- 내가 좋아하는 음식을 안다.
- 친구가 좋아하는 음식이 무엇인지 관심 가진다.
- 낮잠을 자며 휴식을 취한다.
- 늦게까지 잠든 친구를 기분 좋은 말로 깨워본다.
- 화장실에서 배변할 수 있다.
- 스스로 화장실 가기를 시도해본다.
- 소근육을 움직여 실 꿰기를 해본다.
- 친구 얼굴에 관심 가진다.
- 미니 농구 골대에 관심 가진다.
- 미니 농구 골대에 공을 넣어보며 신체를 움직여본다.
- 또래에게 관심을 가지고 함께 놀이한다.
- 친구의 귀에 대고 작은 목소리로 말할 수 있다.
- 또래와 함께 놀이한다.
- 손인형을 이용해 자신이 하고 싶은 이야기를 해본다.
- 친구와 함께 사이좋게 놀이한다.
- 다양한 소꿉놀이 놀잇감으로 친구와 함께 놀이한다.
- 친구와 함께 얼음집을 만들어 본다.
- 블록을 가지고 얼음집을 구성한다.
- 큰 그림에 관심을 가진다.
- 친구와 함께 큰 그림을 색칠해 본다.
- 친구와 함께 손잡고 춤을 춰본다.
- 노래에 맞춰 율동해본다.
- 시리얼을 탐색해본다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 자장가 음원
- 영아 사진
- 코팅지
- 끈
- 펀치
- 미니 농구 골대
- 공
- 활동사진
- 손인형
- 다양한 음식 모형
- 요리 놀잇감
- 얼음집 사진자료
- 다양한 블록
- 흰 종이
- 활동 도안
- 색칠도구
- 활동 음원
- 고리 모양 시리얼
- 고무줄 끈
- 그릇
- 돋보기
- 졸보기
- 매트
- 사진 자료
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(올바른 카시트 사용법)
포함된 놀이활동 19개
1. 영아의 이름을 부르며 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 교실의 친구들을 소개하며 안정적으로 등원할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 친구들의 이름을 부르며 인사를 나눠 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 한다. 2. 영아가 좋아하는 음식이 무엇인지 이야기나누어본다. 3. 영아가 친구에게 좋아하는 음식이 무엇인지 물어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 낮잠 잘 수 있도록 분위기를 조성하고, 영아가 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 낮잠에서 먼저 일어나면 조용한 놀이를 하면서 친구들을 기다릴 수 있도록 한다. 4. 낮잠에서 일어나야 할 시간에 늦게까지 자는 친구를 기분 좋은 말로 깨워볼 수 있도록 격려한다.
1. 배변의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아의 화장실 이용을 지원한다. 3. 화장실을 다녀온 영아와 상호작용을 나눈다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구로 실 꿰기 놀이를 하며 소근육을 조절한다.
1. 활동 놀잇감 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감에 공을 넣는 모습을 보여준다. 4. 영아가 친구들과 함께 활동 놀잇감에 공을 넣어볼 수 있도록 한다.
1. 활동사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 사진 자료를 보며 귓속말에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아와 함께 귓속말을 주고받아 본다. 5. 영아가 친구와 함께 귓속말을 주고받아 볼 수 있도록 격려한다.
1. 다양한 손인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 손인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 손인형으로 이야기를 들려준다. 4. 영아가 손인형을 가지고 놀이할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 친구와 함께 손인형을 이용해 이야기를 나누어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아들이 만든 얼음집을 보면서 영아들과 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 얼음집에 들어가 얼음집을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 친구를 얼음집으로 초대해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구와 함께 얼음집에서 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 얼음집 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 사전에 흰 종이로 감싸 만든 블록들을 보여주며 이야기 나눈다. 4. 영아가 블록을 이용해 자유롭게 얼음집을 구성해볼 수 있도록 격려한다.
1. 큰 그림을 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 큰 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 큰 그림을 색칠하는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 큰 그림을 친구와 함께 색칠해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞추어 몸을 움직여본다. 4. 활동 음원에 맞추어 친구와 손을 잡고 춤을 춰본다.
1. 활동 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 재료를 이용해 팔찌를 만들어본다. 4. 활동 재료를 이용해 만든 팔찌를 친구에게 선물한다.
1. 돋보기와 졸보기를 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 돋보기와 졸보기를 소개한다. 4. 돋보기와 졸보기를 이용해서 탐색하는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 한다. 5. 영아가 돋보기와 졸보기를 이용해 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 실외놀이를 안내한다. 2. 영아의 실외놀이 준비를 지원한다. 3. 영아와 실외에서 자유롭게 몸을 움직여본다. 4. 영아가 실외에서 친구와 잡기 놀이를 해볼 수 있도록 한다.
1. 매트를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 매트 위에서 놀이하며 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 매트 위에서 친구와 함께 굴러보며 몸을 움직여본다.
1. 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손톱깎이에 대해 알아본다. 4. 손톱과 발톱을 다듬어야 한다는 것을 안다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료에 관해 이야기 나누며 카시트 탑승에 대해 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.