나는 친구가 있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 교실 안 친구들을 소개한다. 3. 영아가 교실 안 친구 얼굴을 살펴볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 안정적으로 교실로 들어올 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아가 식사 준비를 스스로 하여 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 친구에게 좋아하는 음식을 소개하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 매트를 찾아볼 수 있도록 한다. 4. 친구들과 함께 누워 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 화장실 슬리퍼를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 이야기를 나눈다. 3. 화장실 슬리퍼를 바르게 이용하는 방법에 관해 이야기 나눈다. 4. 화장실 슬리퍼를 바르게 이용할 수 있도록 안내한다.

1. 신문지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 신문지 위에 서서 중심을 잡는 모습을 보여준다. 4. 교사를 모방하여 친구와 함께 신문지 위에 서서 중심을 잡아볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 도구를 이용해 탁구공을 잡아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 도구를 이용해 탁구공을 바구니에서 계란판으로 옮겨볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 친구와 바구니 속 탁구공을 옮겨 계란판을 채워볼 수 있도록 격려한다.

1. 얼굴 사진이 부착된 종이컵을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 얼굴 사진이 부착된 종이컵을 보며 친구 이름을 이야기한다. 4. 얼굴 사진이 부착된 종이컵 위에 끼적여볼 수 있도록 지원한다.

1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책을 보며 친구에게 관심 가져본다.

1. 블록으로 구성한 사진관에 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 사진관을 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 3. 교사가 영아에게 사진기를 이용해 사진을 찍는 모습을 보여준다. 4. 영아가 사진기를 이용해 친구의 사진을 찍어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 화보를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 사진관을 구성해본다. 4. 블록을 이용해 구성한 사진관을 역할영역과 연계하여 놀이해본다.

1. 활동지와 플레이콘을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지와 플레이콘을 탐색해볼 수 있도록 돕는다. 4. 활동지 위에 플레이콘으로 친구 얼굴을 꾸며볼 수 있도록 한다.

1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 노래를 들어 볼 수 있도록 한다. 4. 교사는 노래를 들으며 춤을 추는 모습을 보여주며 영아들이 모방할 수 있도록 한다. 5. 영아가 노래에 맞춰 친구와 함께 춤을 춰볼 수 있도록 격려한다.

1. 돋보기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 돋보기를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 돋보기를 이용하여 친구를 탐색하며 놀이한다.

1. 로션을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 로션을 바르며 로션을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 로션을 친구의 손(또는 발)에 발라줄 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 친구와 함께 산책해볼 수 있도록 격려한다. 4. 친구와 함께 산책하며 주변 환경을 탐색해볼 수 있도록 한다.

1. 체조 동작을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 체조 동작을 따라 몸을 움직여본다. 4. 체조 동작을 따라 친구와 함께 몸을 움직여본다.

1. 영아에게 옷과 양말을 정리해야 함에 대해 안내한다. 2. 영아가 옷과 양말을 정리하는 곳을 찾아볼 수 있도록 한다. 3. 영아에게 옷과 양말을 정리하는 방법에 대해 안내한다. 4. 영아가 스스로 옷과 양말을 정리해볼 수 있도록 격려한다.

1. ‘손을 잡아요’ 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 어른 손을 잡아야 하는 이유를 알아볼 수 있도록한다. 4. 영아가 부모님, 교사 주변에서 놀아야 하는 이유를 알아볼 수 있도록한다. 5. 영아가 어른과 손을 잡고 걷는 연습을 할 수 있도록 한다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 친구를 보호자에게 소개해 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 교사와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 한다.