나는 친구가 있어요
나는 친구가 있어요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 시간에 또래 친구와 손뼉을 치며 인사하고 상호작용하는 경험을 제공하는 놀이활동이다. 개인 식판과 수저, 풍선, 상자 같은 준비물을 활용하여 친구와 함께 식사하며 좋아하는 음식을 나누고, 화장실 순서 기다리기와 종이 찢기 등 일상적 상황에서 자연스럽게 친구와의 관계를 경험하게 한다. 하루 일과를 즐겁게 시작하면서 또래와의 협력을 통해 친구 관심도를 높이고, 자장가 음원과 간단한 신체활동으로 정서적 안정감을 형성하는 데 초점을 둔다.
놀이 목표
- 즐겁게 하루 일과를 시작하여 본다.
- 친구와 손뼉을 친다.
- 내가 좋아하는 음식을 안다.
- 친구가 좋아하는 음식이 무엇인지 관심 가진다.
- 친구에게 관심을 가진다.
- 일어난 친구에게 인사를 건네본다.
- 화장실을 차례차례 이용해본다.
- 내 순서를 기다려본다.
- 친구와 함께하는 놀이를 즐겁게 경험한다.
- 친구와 함께 풍선을 안고 걸으며 협동심을 길러본다.
- 여러 가지 종류의 종이에 관심 가진다.
- 친구와 함께 종이를 찢으며 즐거움을 경험한다.
- 같은 반 친구에게 관심을 가진다.
- 상황에 따른 적절한 언어표현을 말해본다.
- 친구의 이야기를 들으며 좋아하는 색에 관심 가진다.
- 친구가 좋아하는 색으로 끼적여본다.
- 친구 막대 인형에 관심을 가진다.
- 친구 막대 인형으로 친구와 함께 놀이해본다.
- 친구 이름표가 부착된 종이컵에 관심 가진다.
- 친구와 함께 친구의 이름을 살펴보며 이름표 종이컵을 쌓아본다.
- 친구에게 편지를 써본다.
- 친구에게 쓸 편지를 꾸며본다.
- ‘멋진 눈사람’ 노래에 관심을 가진다.
- ‘멋진 눈사람’ 노래를 들으며 율동을 해본다.
- 친구의 얼굴에 관심 가진다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 풍선
- 상자
- 여러 가지 종이 (한지
- 신문지
- 색종이 등)
- 도화지
- 크레용
- 친구 막대 인형(영아 얼굴 사진
- 나무 막대)
- 역할 놀잇감
- 영아 얼굴 사진
- 가위
- 종이컵
- 풀
- 끼적이기 도구
- 활동 음원
- 코팅지
- 양면테이프
- 영아 사진
- 벨크로
- 귤껍질
- 사진 자료
- 안전교육 자료
- 영아용 마스크
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 손뼉을 치며 인사를 나눈다. 3. 영아가 친구와 손뼉을 치며 인사를 하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 한다. 2. 영아가 좋아하는 음식이 무엇인지 이야기나누어본다. 3. 영아가 친구에게 좋아하는 음식이 무엇인지 물어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 일어난 영아가 편히 쉴 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 일어난 친구를 소개한다. 4. 영아에게 “잘 잤니?”라며 인사를 건네는 모습을 보여준다. 5. 영아가 친구에게 “잘 잤니?”라고 인사를 건네볼 수 있도록 한다.
1. 배변 의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 친구와 화장실을 동시에 이용하게 될 때 순서를 지켜야 함을 안내한다. 3. 영아가 화장실에서 순서를 기다려볼 수 있도록 격려한다.
1. 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 풍선을 안고 걸어가는 모습을 보여준다. 4. 교사를 모방하여 친구와 함께 풍선을 안고 걸어본다.
1. 여러 가지 종이를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 가지 종이를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 친구와 함께 종이를 찢으며 즐거움을 경험할 수 있도록 돕는다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드 속 상황에 관해 이야기나눈다. 4. 활동 카드 속 상황에 적절한 언어표현을 들어보고 말해본다.
1. 크레용과 도화지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구와 내가 좋아하는 색에 대해 이야기 나누어본다. 4. 친구가 좋아하는 색으로 도화지에 끼적여본다.
1. 친구 막대 인형을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 막대 인형을 들고 움직이며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 모방하여 친구 막대 인형으로 친구와 함께 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 이름표 종이컵을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 이름표를 보며 친구의 이름을 이야기한다. 4. 친구와 함께 이름표 종이컵을 쌓아본다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드에 편지를 쓰고 꾸며본다. 4. 활동 카드를 친구에게 전해본다.
1. ‘멋진 눈사람’ 노래를 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 ‘멋진 눈사람’ 노래에 맞춰 손유희 동작을 보여준다. 4. 교사를 모방하여 ‘멋진 눈사람’ 노래를 들으며 자유롭게 율동해 볼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구의 부분을 보고 어떤 친구의 얼굴일지 추측한다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안에 붙일 귤껍질을 작게 찢어본다. 4. 활동 도안 위에 귤껍질을 붙여 모자이크 미술을 경험해본다.
1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 영아가 그림자에 관심을 가져 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 움직임에 따라 달라지는 그림자에 관심을 가져 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구의 그림자를 잡아 보며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 유희실, 강당 등 넓은 공간으로 이동한 후 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 다양하게 걷는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 한다. 3. 영아가 친구처럼 걸어보며 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.
1. 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사진 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 콧물이 나면 휴지로 닦아야 한다는 것을 이야기한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 미세먼지에 대처하는 방법에 관해 이야기 나눈다. 4. 영아가 미세먼지에 대처하는 방법 중 마스크를 쓰는 경험을 해볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 친구와 놀이한 경험을 보호자에게 이야기하여 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.