나는 할 수 있어요 1
나는 할 수 있어요 1은 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 다양한 표현으로 인사를 나누고 안정적인 하루 일과를 경험하는 놀이 계획이다. 영아는 활동 도안, 개인 수저, 식판, 턱받이, 개인 이불, 베개 등의 준비물을 활용하여 선택된 인사 방법으로 교사와 상호작용하고, 자리에 앉아 식사하기, 낮잠 후 기분 표현하기, 화장실 의사 전달하기 등 일상적 상황에서 자신의 의도를 드러낸다. 동물 크로케 공놀이와 코끼리 코 손가락 활동을 통해 신체 움직임을 함께 경험하며, 각 활동 단계에서 영아 스스로 선택하고 표현할
놀이 목표
- 다양한 인사를 나누어 본다.
- 안정적으로 하루 일과를 보낸다.
- 식사할 때 내가 앉고 싶은 자리에 앉아본다.
- 내 자리에 앉아 식사할 수 있다.
- 편안하게 휴식을 취해본다.
- 낮잠 자고 일어난 후 기분을 표현한다.
- 배변 의사를 표현할 수 있다.
- 선생님과 함께 화장실에 갈 수 있다.
- 눈과 손의 협응력을 기른다.
- 볼풀공을 굴려 구멍에 넣어본다.
- 코끼리에 관심 가진다.
- 손가락을 움직여 코끼리 코를 표현해본다.
- 그림책에 관심을 가진다.
- 교사가 들려주는 그림책을 본다.
- 다양한 동물 소리를 들어본다.
- 동물 소리를 내어본다.
- 다양한 동물에게 관심 가진다.
- 다양한 동물이 되어 울음소리, 움직임을 표현해본다.
- 다양한 블록을 쌓아본다.
- 숫자 이름을 듣고 숫자 세기를 따라 말해볼 수 있다.
- 옥수수에 관심 가진다.
- 활동 도안에 옥수수수염을 붙여 내 머리카락을 표현해본다.
- 배변에 관심 가진다.
- 노래에 맞춰 몸을 움직여본다.
- 소근육을 조절하여 악어 놀잇감을 끼워본다.
준비물
- 활동 도안
- 개인 수저
- 식판
- 턱받이
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 활동 자료
- 우드락 or EVA
- 볼풀공
- 활동 PPT
- 활동사진
- 에코 마이크
- 다양한 블록
- 옥수수수염
- 양면테이프
- 활동 음원
- 활동 교구
- 찐 옥수수
- 탐색 접시
- 앞치마
- 유니바
- 그림 자료
- 아기 변기
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 영아에게 [이렇게 인사할래요]를 소개한다. 3. 영아가 자유롭게 인사하고 싶은 방법을 선택할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 선택한 방법으로 인사를 나누어 본다.
1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아가 원하는 자리에 앉아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자리에 앉아 식사해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한 후, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 기분 좋게 일어난 후 기분을 말해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 배변 의사를 표현하는 방법을 이야기 나눈다. 4. 영아가 배변 의사를 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감으로 놀이해볼 수 있도록 지원한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구에 손가락을 넣어 코끼리 코를 표현해본다.
1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책의 이야기를 들려준다.
1. 활동사진과 에코 마이크를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동사진을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 에코 마이크를 이용해 동물의 소리를 들려준다. 5. 에코 마이크를 이용해 친구와 함께 동물의 소리를 내어볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 머리띠를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 머리띠를 하고 동물의 울음소리, 움직임을 표현하는 모습을 보여준다. 4. 활동 머리띠를 하고 동물의 울음소리, 움직임을 표현해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 수를 세며 블록을 쌓는 놀이 모습을 보여준다. 4. 교사와 함께 수를 세며 블록을 쌓아볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 준비물을 제공한다. 4. 활동 도안에 옥수수수염을 붙여 내 머리카락을 표현해본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞추어 몸을 움직이는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원을 따라 부르며 몸을 자유롭게 움직여볼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구의 색과 같은 악어를 찾아 끼워보며 소근육을 조절한다.
1. 탐색 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동자료를 제공한다. 3. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 찐 옥수수를 오감으로 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 실외 놀이터를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 놀이하고 싶은 놀이기구로 놀이할 수 있도록 지원한다. 5. 영아가 주변의 날아다니는 곤충에 관심을 가져 볼 수 있도록 상호작용을 나눈다. 6. 영아가 자유롭게 날아다니는 곤충을 탐색할 수 있도록 지원한다.
1. 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 자유롭게 넘어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 식사 전, 후에 손을 씻어야 하는 것을 안내한다. 2. 손을 씻는 공간으로 이동하며 상호작용을 나눈다. 3. 교사의 도움을 받아 손을 깨끗이 씻을 수 있도록 한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 사람이 없는 곳은 위험하다는 것에 대해 알아본다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아에게 가정에서 배변 활동을 할 수 있도록 격려한다. 5. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.