나는 할 수 있어요 1
나는 할 수 있어요 1은 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 선생님과 반갑게 인사하고 하루 일과를 편안하게 시작하는 놀이계획이다. 개인 수저와 식판을 사용한 식사 시간에 다양한 음식에 관심을 가지면서 음식의 많고 적음을 표현해보고, 낮잠 자고 일어난 후 기분을 말하며, 화장실에서 선생님 도움을 받아 기저귀를 갈고 응가와 쉬 그림 위에 쪼그려 앉는 경험을 통해 자조능력을 기른다. 이 활동들은 영아가 보호자와 안정적으로 헤어지고 선생님과의 상호작용 속에서 일과의 각 단계를 자신의 능력으로 참여하도록 격려하
놀이 목표
- 선생님과 반갑게 인사한다.
- 하루 일과를 편안하게 시작한다.
- 다양한 음식에 관심 가진다.
- 음식의 많고 적음을 표현해본다.
- 편안하게 휴식을 취해본다.
- 낮잠 자고 일어난 후 기분을 표현한다.
- 소근육을 조절하여 바지와 팬티를 내려본다.
- 편안하게 하루 일과를 경험한다.
- 응가와 쉬에 관심 가진다.
- 응가와 쉬 그림 위에 쪼그려 앉아보며 신체를 조절해본다.
- 기저귀에 관심 가진다.
- 기저귀 공을 통에 넣어보며 신체를 조절해본다.
- 배변과 관련된 다양한 카드에 관심 가진다.
- 배변과 관련된 다양한 언어표현을 들어본다.
- 배변활동에 관심 가지며 기저귀에 자유롭게 끼적여본다.
- 모방 행동을 통한 역할 놀이를 경험한다.
- 배변과 관련된 역할 놀이를 통해 배변활동을 긍정적으로 경험한다.
- 기저귀를 길게 나열하거나 높이 쌓아 본다.
- 흙 물감에 관심 가진다.
- 흙 물감을 손에 묻혀 기저귀 그림 위에 응가를 표현해본다.
- 배변에 관심 가진다.
- 노래에 맞춰 몸을 움직여본다.
- 기저귀 밴드와 같은 색 기저귀를 찾아 붙여본다.
- 기저귀에 노란색 물감을 떨어뜨려본다.
- 물감을 떨어뜨려 변화한 기저귀를 다양한 방법으로 탐색해본다.
준비물
- 개인 수저
- 식판
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 시트지
- 기저귀
- 모형 휴지통
- 집게
- 끼적이기 도구
- 펠트
- 벨크로
- 흙 물감
- 물감 그릇
- 미술 앞치마
- 동영상
- 코팅지
- 양면 테이프
- EVA
- 노란색 물감
- 물약 통 or 스포이드
- 물감 통
- 트레이
- 물
- 신문지
- 공
- 골대
- 사물함 이름표 도안
- 사물함
- 안전교육 자료
- 활동지
포함된 놀이활동 20개
1. 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 선생님과 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 점심으로 나온 음식을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아의 식사량에 맞추어 배식한다. 4. 영아가 식사하는 모습을 살피며 식사를 지원한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한 후, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 기분 좋게 일어난 후 기분을 말해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 배변 의사를 묻는다. 2. 영아가 배변에 대해 긍정적으로 반응하면 화장실 사용을 권유한다. (기저귀 갈이를 권유한다.) 3. 영아에게 바지와 팬티를 내리는 방법에 대해 안내한다. 4. 영아가 스스로 바지와 팬티를 내려 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안 위에 쪼그려 앉아보며 신체를 조절한다.
1. 기저귀 공과 휴지통을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 기저귀 공을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 기저귀 공을 휴지통에 넣어보며 신체를 조절해본다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 카드를 살펴보며 배변과 관련된 언어표현을 들어본다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 기저귀 갈이 하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 아기 인형에게 기저귀와 팬티를 입혀줄 수 있도록 격려한다.
1. 기저귀를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 기저귀를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 기저귀를 나열하거나 높이 쌓아볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안에 흙 물감을 묻혀 응가를 표현해본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 영아와 함께 들어본다. 4. 활동 음원에 맞추어 다양한 방법으로 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구와 같은 색 기저귀를 찾아 붙여본다.
1. 기저귀를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 기저귀를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 기저귀에 노란색 물감을 떨어뜨려 변화한 모습을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 활동 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 재료를 뭉쳐 대변을 표현해볼 수 있도록 지원한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 던져 변기 골대에 넣어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 영아의 옷이 더러워졌음에 대해 안내한다. 2. 영아와 깨끗한 옷으로 갈아입어야 함을 이야기 나눈다. 3. 영아와 함께 영아의 사물함을 찾아본다. 4. 영아가 옷을 갈아입을 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모르는 사람이 차에 타라고 할 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 청소의 중요성에 대해 이야기 나누며 청소기 그림 위에 끼적여본다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 보호자와 가정에서 아기 변기와 팬티를 탐색하여 볼 수 있도록 상호작용을 나눈다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.