나는 할 수 있어요 1
나는 할 수 있어요 1은 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 친구에게 관심을 가지고 인사를 나누며 편안한 관계를 형성하는 놀이계획안이다. 이 계획은 조용한 놀잇감과 활동도안을 준비물로 하여 친구와의 인사 나누기, 다양한 음식의 촉감 탐색, 변기 사용 과정을 게임처럼 접근하는 활동들을 포함한다. 영아는 낮잠 후 조용한 놀이로 차분하게 깨어나고, 음식의 촉감을 언어로 표현하며, 쪼르르 내려가는 변기의 모습 탐색과 밀가루 풀 속에서 자신의 모습을 찾는 활동을 통해 일상적 경험을 즐겁게 습득한다.
놀이 목표
- 친구에게 관심 가진다.
- 친구와 인사를 나누어 본다.
- 편안한 분위기에서 식사하며 음식의 촉감을 느껴본다.
- 음식의 촉감에 대해 언어로 표현해본다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 조용한 놀잇감을 가지고 놀이한다.
- 변기를 탐색하여 본다.
- 변기의 소리와 모습에 호기심을 가진다.
- 응가, 쉬, 변기 도안 발판을 바라보고 한 발씩 천천히 내디디며 몸의 균형을 경험한다.
- 변기 도안을 향해 발판을 따라 이동하며 배변과 관련된 사물에 관심을 가진다.
- 변기에 앉아 있는 내 모습을 찾아본다.
- 손가락을 이용해 밀가루풀을 탐색한다.
- 기저귀의 불편함을 느껴본다.
- 기저귀의 불편함을 말로 표현해본다.
- 변기와 응가 그림에 관심을 가진다
- 도안 위에 자유롭게 끼적이며 표현을 경험한다
- 기저귀 배달 놀이 소품에 관심을 가진다.
- 배달원이 되어 아기 인형에게 기저귀를 배달하는 역할놀이를 경험한다.
- 기저귀 그림이 붙어있는 벽돌블록에 관심을 가진다.
- 교사와 함께 블록을 쌓아 기저귀 만들기를 경험한다.
- 향기 나는 사인펜과 클레이를 이용하여 응가 모양을 만들어본다.
- 알록달록 향기 나는 응가로 놀이하며 배변에 관한 즐거운 경험을 한다.
- 배변에 관심 가진다.
- 노래에 맞춰 몸을 움직여본다.
- 기저귀에 관심 가진다.
준비물
- 조용한 놀잇감
- 활동도안
- EVA
- 코팅지
- 가위
- 활동 도안
- 우리 반 친구들 사진
- 지퍼백
- 테이프
- 밀가루 풀
- 활동 카드
- 활동자료
- 끼적이기 도구
- 아기 인형
- 벽돌블록
- 테이프 또는 시트지
- 클레이
- 향기 나는 사인펜
- 동영상
- 양면 테이프
- 벨크로
- 기저귀
- 노란색 물감
- 물약 통 or 스포이드
- 물감 통
- 사물함 이름표 도안
- 사물함
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(야생 진드기 예방법)
포함된 놀이활동 19개
1. 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 친구들과 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 편안한 분위기에서 식사를 할 수 있도록 한다. 2. 영아가 다양한 반찬을 골고루 먹을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 음식을 먹으며 느껴지는 촉감에 대해 표현할 수 있도록 한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 4. 낮잠에서 일어난 영아에게 조용한 놀이를 안내한다. 5. 영아의 조용한 놀이를 지원한다.
1. 영아가 화장실 속 변기를 탐색할 수 있도록 지원한다. 2. 영아에게 변기의 물이 내려가는 모습을 보여준다. 3. 영아가 변기의 물 내려가는 소리와 모습을 탐색할 수 있도록 지원한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 자료를 활용하여 자유롭게 징검다리 건너가기 놀이를 할 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 밀가루 풀 속에서 얼굴을 찾아볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동카드를 보며 기저귀의 불편함을 표현할 수 있는 말을 들려준다. 4. 교사를 따라 기저귀의 불편함을 말로 표현해본다.
1. 놀이 도안을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 놀이 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 놀이 도안과 자료를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 도안 위에 끼적이기 놀이를 할 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사와 함께 역할놀이를 경험할 수 있도록 한다. 5. 영아가 친구와 함께 다양한 방법으로 역할놀이를 즐길 수 있도록 돕는다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사와 함께 블록을 나란히 배열해 볼 수 있도록 한다.
1. 클레이와 향기나는 사인펜을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 향기 나는 사인펜으로 클레이를 물들이는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 알록달록 향기 나는 클레이로 응가 모형을 만들어 놀이한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 영아와 함께 들어본다. 4. 활동 음원에 맞추어 다양한 방법으로 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구와 같은 색 기저귀를 찾아 붙여본다.
1. 기저귀를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 기저귀를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 기저귀에 노란색 물감을 떨어뜨려 변화한 모습을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 쉬, 응가 그림을 찾아 변기 그림 위에 올릴 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 화장실 표지판을 따라 화장실까지 가며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 영아에게 영아의 옷이 더러워졌음에 대해 안내한다. 2. 영아와 깨끗한 옷으로 갈아입어야 함을 이야기 나눈다. 3. 영아와 함께 영아의 사물함을 찾아본다. 4. 영아가 옷을 갈아입을 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 진드기에 물리지 않도록 대처하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 가정에서 아기 변기에 앉아 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.