나는 할 수 있어요 1
나는 할 수 있어요 1은 만1세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 놀이로, 다양한 인사 표현을 통해 안정적인 등원을 돕고 하루 일과를 시작하는 활동입니다. 활동 도안과 개인 이불, 매트, 방귀 방석, 휴지심 등의 준비물을 활용하여 영아가 자유롭게 인사하는 방법을 선택하고 표현해 볼 수 있도록 구성했습니다. 등원한 영아를 따뜻하게 맞이한 후 인사 방법을 소개하고, 영아가 좋아하는 방식으로 인사를 나누는 과정에서 관계 형성이 이루어집니다. 아울러 꼭꼭 씹어 먹기, 선생님의 이야기 듣기, 옷 벗기, 방
놀이 목표
- 다양한 인사를 나누어 본다.
- 안정적으로 하루 일과를 보낸다.
- 음식을 꼭꼭 씹어 먹어야 하는 이유에 대해 관심을 가진다.
- 다양한 음식을 꼭꼭 씹어 먹어본다.
- 선생님의 이야기를 들어본다.
- 편안하게 자본다.
- 소근육을 조절하여 바지와 팬티를 내려본다.
- 편안하게 하루 일과를 경험한다.
- 방귀 방석의 소리, 촉감 등을 탐색해본다.
- 방귀 방석에 앉았다 일어나며 신체를 조절해본다.
- 알록달록한 휴지심 고리에 관심을 가진다.
- 소근육을 이용해 휴지심 고리를 끈 또는 얇은 백업에 끼운다.
- 「똑똑, 화장실에 누가 있을까요?」 만든 책에 관심을 가진다.
- 「똑똑, 화장실에 누가 있을까요?」 만든 책을 보며 자유롭게 표현한다.
- 방귀에 관심 가진다.
- 다양한 선을 끼적여 방귀를 표현해본다.
- 배변 활동에 관심 가진다.
- 아기 인형으로 배변 과정을 놀이하며 상상놀이를 즐겁게 경험한다.
- 변기와 세면대의 모양에 관심 가진다.
- 종이 벽돌블록을 이용해 변기와 세면대를 구성한다.
- 변기 모빌 만들기에 관심을 가진다.
- 미술 재료를 이용해 변기 모빌 만들기를 즐겁게 경험한다.
- 휴지심 마라카스에 관심 가진다.
- 휴지심 마라카스로 소리, 리듬을 표현해본다.
- 변기 센서리백에 관심을 가진다.
준비물
- 활동 도안
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 방귀 방석
- 휴지심
- 활동도안
- 가위
- 끈 또는 얇은 백업
- 두꺼운 종이
- 풀
- 시트지
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 아기 인형
- 아기 변기
- 활동 사진
- 종이 벽돌블록
- 낚싯줄 또는 얇은 끈
- 색칠 도구
- 활동 음원
- 마스킹 테이프
- 다양한 마라카스 재료(콩
- 쌀 등)
- 지퍼백
- 글리세린
- 파란색 물감
- 코팅지
- 테이프
- EVA
- 양면테이프
- 벨크로
- 끌차 또는 카트 놀잇감
- 두루마리 휴지
- 배변 팬티
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 영아에게 [이렇게 인사할래요]를 소개한다. 3. 영아가 자유롭게 인사하고 싶은 방법을 선택할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 선택한 방법으로 인사를 나누어 본다.
1. 손을 닦고 자리에 앉아 식사할 준비를 한다. 2. 영아와 함께 준비된 음식을 살펴본다. 3. 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 모습을 보여준다. 4. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어서 삼킬 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 4. 영아에게 다양한 이야기를 들려주어 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 배변 의사를 묻는다. 2. 영아가 배변에 대해 긍정적으로 반응하면 화장실 사용을 권유한다. (기저귀 갈이를 권유한다.) 3. 영아에게 바지와 팬티를 내리는 방법에 대해 안내한다. 4. 영아가 스스로 바지와 팬티를 내려 볼 수 있도록 격려한다.
1. 방귀 방석을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 방귀 방석을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 방귀 방석에 앉았다 일어나며 신체를 움직여본다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 휴지심 고리를 끼워볼 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사와 함께 책을 읽을 수 있도록 한다.
1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 끼적이기 도구로 끼적여본다.
1. 활동 사진과 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 아기 인형으로 배변 과정을 놀이하며 상상 놀이를 즐겁게 경험해 본다.
1. 활동 사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 이용해 변기와 세면대를 구성해볼 수 있도록 격려한다. 4. 활동 놀잇감으로 구성한 변기와 세면대로 다양한 상상 놀이를 해본다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 완성한 변기 모빌을 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 변기 모빌을 자유롭게 꾸며 만들 수 있도록 한다.
1. 활동 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 악기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 악기를 음원에 맞추어 자유롭게 연주해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구에 맞는 동물의 똥을 찾아 붙여본다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 카트에 아기 인형을 태워 화장실까지 갈 수 있도록 한다. 5. 영아가 활동 자료를 활용하여 자유롭게 걸어갈 수 있도록 한다. 6. 영아가 활동 자료를 활용하여 걸어가는 방향이나 움직임을 다양하게 변형한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 볼링놀이하는 모습을 보여준다. 5. 활동 놀잇감으로 볼링놀이 해볼 수 있도록 격려한다.
1. 배변 팬티에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 배변 팬티를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 배변 팬티를 입어볼 수 있도록 권유한다. 4. 배변 팬티를 기저귀 위에 입어볼 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 승·하차 시 안전하게 타고 내리는 방법을 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아에게 가정에서 배변 활동을 할 수 있도록 격려한다. 5. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.