나와 가족
나와 가족은 만4세 유아가 쌓기 영역에서 블록과 소품을 이용해 감정 쉼터를 구성하고 놀이하는 활동입니다. 부정적인 감정을 긍정적으로 해소할 수 있는 공간을 직접 만들면서 협동 구성활동에 참여하고, 감정카드·표정 주사위·감정 단어 암호 풀이 등 다양한 활동을 통해 자신의 감정을 인식하고 표현하는 방법을 배웁니다. 에어샌드백·매트 같은 준비물을 활용해 감정 표현 놀이를 즐기면서 또래 친구들과 극 놀이로 상황에 맞는 말과 행동을 자연스럽게 익히게 됩니다.
놀이 목표
- 부정적인 감정을 긍정적으로 해소할 수 있는 공간을 구성한다.
- 친구들과 협동하는 구성활동에 즐겁게 참여한다.
- 부정적인 감정을 여러 가지 긍정적인 방법으로 해소한다.
- 자신의 역할에 맞는 말과 행동을 하며 극 놀이를 즐긴다.
- 상황에 따라 느끼는 여러 가지 감정을 이해한다.
- 감정과 관련된 단어를 안다.
- 여러 가지 감정과 관련된 단어를 안다.
- 기호에 맞는 글자를 찾아 단어를 완성할 수 있다.
- 규칙을 이해하며 빙고를 한다.
- 다양한 표정과 감정에 관심을 가진다.
- 주사위를 이용하여 다양한 표정을 만든다.
- 여러 가지 표정에 대해 관심을 가진다.
- 반복되는 패턴을 예측한다.
- 상황에 맞는 감정을 안다.
- 상황에 맞는 감정을 알맞게 연결할 수 있다.
- 우리가 사용하는 말에는 힘이 있음을 안다.
- 나의 감정을 긍정적으로 조절한다.
- 식빵의 변화를 관찰, 기록한다.
- 다양한 감정과 표정에 관심을 가진다.
- 다양한 감정에 어울리는 색을 팝아트로 표현해본다.
- 나의 마음에 대해 안다.
- 다양한 미술재료를 이용하여 나의 마음을 표현해본다.
- 우리에게는 다양한 감정이 있음을 알고 감정을 표현하는 방법에 대해 관심을 가진다.
- 즐거운 마음으로 음률활동에 적극적으로 참여한다.
- 다양한 감정에 대해 알아보고, 여러 가지 표정을 그림으로 표현해본다.
준비물
- 여러 가지 감정카드
- 여러 가지 블록
- 각종 소품
- 감정쉼터 간판
- 에어샌드백
- 매트
- 난타도구
- 여러 가지 쿠션
- 인형
- CD플레이어
- 헤드폰
- 해먹 등
- 그림카드
- 단어카드
- 활동지
- 가위
- 풀
- 감정 단어 암호 풀이 교구(암호카드
- 글자카드
- 암호풀이카드)
- 감정 단어 빙고 놀이 자료
- 얼굴배경판(남자/여자)
- 여러 가지 눈 모양 카드
- 여러 가지 입 모양 카드
- 표정주사위
- 까슬이
- 보슬이
- 패턴판
- 패턴카드
- 쓰기 도구
- 식빵
- 밀폐용기
- 감정 언어판
- 돋보기
- 쓰기도구
- 다른 표정의 유아 사진
- 사인펜
- 꾸미기 재료
- 동요 음원 또는 가사판
- 우드스틱 또는 매직
포함된 놀이활동 24개
감정 쉼터 구성하기 · 쌓기
목표 · 부정적인 감정을 긍정적으로 해소할 수 있는 공간을 구성한다. / 친구들과 협동하는 구성활동에 즐겁게 참여한다.
준비물 · 여러 가지 감정카드, 여러 가지 블록, 각종 소품
감정 쉼터 놀이 · 역할
목표 · 부정적인 감정을 여러 가지 긍정적인 방법으로 해소한다. / 자신의 역할에 맞는 말과 행동을 하며 극 놀이를 즐긴다.
준비물 · 감정쉼터 간판, 에어샌드백, 매트, 난타도구, 여러 가지 쿠션, 인형, CD플레이어, 헤드폰, 해먹 등
상황에 따른 감정을 알아요. · 언어
목표 · 상황에 따라 느끼는 여러 가지 감정을 이해한다. / 감정과 관련된 단어를 안다.
준비물 · 그림카드, 단어카드, 활동지, 가위, 풀
감정 단어 암호 풀이 · 언어
목표 · 여러 가지 감정과 관련된 단어를 안다. / 기호에 맞는 글자를 찾아 단어를 완성할 수 있다.
준비물 · 감정 단어 암호 풀이 교구(암호카드, 글자카드, 암호풀이카드)
표정 주사위 · 수조작
목표 · 다양한 표정과 감정에 관심을 가진다. / 주사위를 이용하여 다양한 표정을 만든다.
준비물 · 얼굴배경판(남자/여자), 여러 가지 눈 모양 카드, 여러 가지 입 모양 카드, 표정주사위, 까슬이, 보슬이
나의 마음의 다양한 감정 · 수조작
목표 · 상황에 맞는 감정을 안다. / 상황에 맞는 감정을 알맞게 연결할 수 있다.
준비물 · 활동지, 쓰기 도구
감정언어 식빵 관찰하기 · 과학
목표 · 우리가 사용하는 말에는 힘이 있음을 안다. / 나의 감정을 긍정적으로 조절한다. / 식빵의 변화를 관찰, 기록한다.
준비물 · 식빵, 밀폐용기, 감정 언어판, 돋보기, 활동지, 쓰기도구
표정 팝아트 · 미술
목표 · 다양한 감정과 표정에 관심을 가진다. / 다양한 감정에 어울리는 색을 팝아트로 표현해본다.
준비물 · 다른 표정의 유아 사진, 사인펜
내 마음을 끼적 끼적 · 미술
목표 · 나의 마음에 대해 안다. / 다양한 미술재료를 이용하여 나의 마음을 표현해본다.
준비물 · 활동지, 쓰기도구, 꾸미기 재료
콧노래를 불러요. · 음률
목표 · 우리에게는 다양한 감정이 있음을 알고 감정을 표현하는 방법에 대해 관심을 가진다. / 즐거운 마음으로 음률활동에 적극적으로 참여한다.
준비물 · 동요 음원 또는 가사판
나뭇잎에 다양한 표정을 그려요. · 바깥놀이(대체놀이)
목표 · 다양한 감정에 대해 알아보고, 여러 가지 표정을 그림으로 표현해본다. / 나뭇잎에 그림을 그려본다.
준비물 · 우드스틱 또는 매직, 나뭇잎
[대체] 표정 퀴즈를 맞혀라! · 바깥놀이(대체놀이)
목표 · 내가 느낄 수 있는 여러 가지 감정에 대해 알아보고 신체로 표현해본다. / 신체를 조절하여 움직여보며 신체활동을 즐긴다.
준비물 · 감정 카드
다양한 감정이 있어요. · 이야기나누기
목표 · 다양한 감정의 종류에 대해 알아본다. / 나의 감정을 바른 방법으로 표현할 수 있다.
준비물 · 이야기 나누기 PPT, 활동지
나는 이렇게 느끼고 말해요. · 이야기나누기
목표 · 다양한 종류의 감정에 대해 안다. / 상황에 따라 적절하게 감정을 표현하는 방법을 안다.
준비물 · 이야기 나누기 PPT, 활동지
나는 잘 할 수 있어요. · 이야기나누기
목표 · 잘한다는 말의 의미에 대해 안다. / 내가 잘하는 것을 찾아봄으로써 자신을 자랑스럽게 여긴다.
준비물 · 이야기 나누기 PPT
[동시] 예쁜 꽃 · 동화·동시·동극
목표 · 어른이 되면 무엇이 되고 싶은지 생각해보고 말해본다. / 동시를 듣고 다양한 표현 방법에 관심을 가지며 동시를 따라 읽어본다.
준비물 · 동시판, 활동지
[동시] 무엇이든 될 수 있단다. · 동화·동시·동극
목표 · 내가 하고 싶은것 또는 되고 싶은 것이 무엇인지 생각해보고 나의 마음을 말로 전달할 수 있다. / 동시를 듣고 다양한 표현 방법에 관심을 가진다.
준비물 · 동시판, 활동지
[새노래] 예쁜 손 · 음악
목표 · 내가 느끼는 다양한 감정에 대해 관심을 가지고 알아본다. / 노래의 음과 리듬에 맞춰 즐거운 마음으로 노래를 부른다.
준비물 · 동요음원, 가사판, 악보
[음악감상] 엘가 ‘사랑의 인사’ · 음악
목표 · 바른 자세로 음악을 감상해본다. / 음악을 듣고 난 후 자신의 느낌과 생각을 말할 수 있다.
준비물 · 그림도안, 음원, 활동지
[음악감상] 마르티니 ‘사랑의 기쁨’ · 음악
목표 · 바른 자세로 음악을 감상해본다. / 음악을 듣고 난 후 자신의 느낌과 생각을 말할 수 있다.
준비물 · 음원, 활동지
[게임] 여러 가지 감정 볼링 · 신체·게임
목표 · 우리에게는 다양한 감정이 있음을 알고 여러 가지 감정을 구분할 수 있다. / 게임 규칙을 이해하고 친구와 함께 게임을 즐긴다.
준비물 · 그림도안, 휴지 심, 가위, 테이프, 공
기분이 좋아지는 깜짝 선물상자 · 요리
목표 · 선물을 받았을 때의 내 기분을 떠올려보고 가족들에게 선물할 깜짝 선물상자를 만들어본다. / 요리재료와 요리도구에 관심을 가지고 알아보며 즐거운 마음으로 요리활동에 참여한다.
준비물 · 깜짝 선물상자 도안, 쿠키 만들기 순서도, 쿠키 반죽 재료, OPP투명 봉투, 가위, 풀, 위생장갑 앞치마, 두건
이런 활동이에요
만4세 대상 쌓기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.