나와 가족
나와 가족은 만4세 아이들이 블록과 소품으로 감정 쉼터를 함께 구성하고 극 놀이하는 쌓기 영역 활동입니다. 이 계획은 부정적인 감정을 긍정적으로 해소할 수 있는 공간을 직접 만들고, 감정카드·표정 주사위·감정 단어 빙고 같은 준비물로 자신의 기분을 표현하며 친구들과 협력하는 경험을 제공합니다. 에어샌드백과 매트 같은 신체활동 자료까지 활용해 부정적인 감정을 여러 방법으로 해소하고, 정해진 역할에 맞는 말과 행동으로 상황극을 즐기도록 구성했습니다.
놀이 목표
- 부정적인 감정을 긍정적으로 해소할 수 있는 공간을 구성한다.
- 친구들과 협동하는 구성활동에 즐겁게 참여한다.
- 부정적인 감정을 여러 가지 긍정적인 방법으로 해소한다.
- 자신의 역할에 맞는 말과 행동을 하며 극 놀이를 즐긴다.
- 상황에 따라 느끼는 여러 가지 감정을 이해한다.
- 감정과 관련된 단어를 안다.
- 여러 가지 감정과 관련된 단어를 안다.
- 기호에 맞는 글자를 찾아 단어를 완성할 수 있다.
- 규칙을 이해하며 빙고를 한다.
- 다양한 표정과 감정에 관심을 가진다.
- 주사위를 이용하여 다양한 표정을 만든다.
- 여러 가지 표정에 대해 관심을 가진다.
- 반복되는 패턴을 예측한다.
- 상황에 맞는 감정을 안다.
- 상황에 맞는 감정을 알맞게 연결할 수 있다.
- 우리가 사용하는 말에는 힘이 있음을 안다.
- 나의 감정을 긍정적으로 조절한다.
- 식빵의 변화를 관찰, 기록한다.
- 다양한 감정과 표정에 관심을 가진다.
- 다양한 감정에 어울리는 색을 팝아트로 표현해본다.
- 나의 마음에 대해 안다.
- 다양한 미술재료를 이용하여 나의 마음을 표현해본다.
- 우리에게는 다양한 감정이 있음을 알고 감정을 표현하는 방법에 대해 관심을 가진다.
- 즐거운 마음으로 음률활동에 적극적으로 참여한다.
- 다양한 감정에 대해 알아보고, 여러 가지 표정을 그림으로 표현해본다.
준비물
- 여러 가지 감정카드
- 여러 가지 블록
- 각종 소품
- 감정쉼터 간판
- 에어샌드백
- 매트
- 난타도구
- 여러 가지 쿠션
- 인형
- CD플레이어
- 헤드폰
- 해먹 등
- 그림카드
- 단어카드
- 활동지
- 가위
- 풀
- 감정 단어 암호 풀이 교구(암호카드
- 글자카드
- 암호풀이카드)
- 감정 단어 빙고 놀이 자료
- 얼굴배경판(남자/여자)
- 여러 가지 눈 모양 카드
- 여러 가지 입 모양 카드
- 표정주사위
- 까슬이
- 보슬이
- 패턴판
- 패턴카드
- 쓰기 도구
- 식빵
- 밀폐용기
- 감정 언어판
- 돋보기
- 쓰기도구
- 다른 표정의 유아 사진
- 사인펜
- 꾸미기 재료
- 동요 음원 또는 가사판
- 우드스틱 또는 매직
포함된 놀이활동 24개
감정 쉼터 구성하기 · 쌓기
목표 · 부정적인 감정을 긍정적으로 해소할 수 있는 공간을 구성한다. / 친구들과 협동하는 구성활동에 즐겁게 참여한다.
준비물 · 여러 가지 감정카드, 여러 가지 블록, 각종 소품
감정 쉼터 놀이 · 역할
목표 · 부정적인 감정을 여러 가지 긍정적인 방법으로 해소한다. / 자신의 역할에 맞는 말과 행동을 하며 극 놀이를 즐긴다.
준비물 · 감정쉼터 간판, 에어샌드백, 매트, 난타도구, 여러 가지 쿠션, 인형, CD플레이어, 헤드폰, 해먹 등
상황에 따른 감정을 알아요. · 언어
목표 · 상황에 따라 느끼는 여러 가지 감정을 이해한다. / 감정과 관련된 단어를 안다.
준비물 · 그림카드, 단어카드, 활동지, 가위, 풀
감정 단어 암호 풀이 · 언어
목표 · 여러 가지 감정과 관련된 단어를 안다. / 기호에 맞는 글자를 찾아 단어를 완성할 수 있다.
준비물 · 감정 단어 암호 풀이 교구(암호카드, 글자카드, 암호풀이카드)
표정 주사위 · 수조작
목표 · 다양한 표정과 감정에 관심을 가진다. / 주사위를 이용하여 다양한 표정을 만든다.
준비물 · 얼굴배경판(남자/여자), 여러 가지 눈 모양 카드, 여러 가지 입 모양 카드, 표정주사위, 까슬이, 보슬이
나의 마음의 다양한 감정 · 수조작
목표 · 상황에 맞는 감정을 안다. / 상황에 맞는 감정을 알맞게 연결할 수 있다.
준비물 · 활동지, 쓰기 도구
감정언어 식빵 관찰하기 · 과학
목표 · 우리가 사용하는 말에는 힘이 있음을 안다. / 나의 감정을 긍정적으로 조절한다. / 식빵의 변화를 관찰, 기록한다.
준비물 · 식빵, 밀폐용기, 감정 언어판, 돋보기, 활동지, 쓰기도구
표정 팝아트 · 미술
목표 · 다양한 감정과 표정에 관심을 가진다. / 다양한 감정에 어울리는 색을 팝아트로 표현해본다.
준비물 · 다른 표정의 유아 사진, 사인펜
내 마음을 끼적 끼적 · 미술
목표 · 나의 마음에 대해 안다. / 다양한 미술재료를 이용하여 나의 마음을 표현해본다.
준비물 · 활동지, 쓰기도구, 꾸미기 재료
콧노래를 불러요. · 음률
목표 · 우리에게는 다양한 감정이 있음을 알고 감정을 표현하는 방법에 대해 관심을 가진다. / 즐거운 마음으로 음률활동에 적극적으로 참여한다.
준비물 · 동요 음원 또는 가사판
나뭇잎에 다양한 표정을 그려요. · 바깥놀이(대체놀이)
목표 · 다양한 감정에 대해 알아보고, 여러 가지 표정을 그림으로 표현해본다. / 나뭇잎에 그림을 그려본다.
준비물 · 우드스틱 또는 매직, 나뭇잎
[대체] 표정 퀴즈를 맞혀라! · 바깥놀이(대체놀이)
목표 · 내가 느낄 수 있는 여러 가지 감정에 대해 알아보고 신체로 표현해본다. / 신체를 조절하여 움직여보며 신체활동을 즐긴다.
준비물 · 감정 카드
다양한 감정이 있어요 · 이야기나누기
목표 · 나에게 다양한 감정이 있음을 안다. / 감정은 상황에 따라 변하며 다양한 방법으로 표현한다는 것을 안다. / 친구와 나의 감정은 다를 수 있다는 것을 안다.
준비물 · 블록 9개, 제시카드 6장
나는 이렇게 느끼고 말해요. · 이야기나누기
목표 · 다양한 종류의 감정에 대해 안다. / 상황에 따라 적절하게 감정을 표현하는 방법을 안다.
준비물 · 이야기 나누기 PPT, 활동지
나는 잘 할 수 있어요. · 이야기나누기
목표 · 잘한다는 말의 의미에 대해 안다. / 내가 잘하는 것을 찾아봄으로써 자신을 자랑스럽게 여긴다.
준비물 · 이야기 나누기 PPT
[동시] 예쁜 꽃 · 동화·동시·동극
목표 · 어른이 되면 무엇이 되고 싶은지 생각해보고 말해본다. / 동시를 듣고 다양한 표현 방법에 관심을 가지며 동시를 따라 읽어본다.
준비물 · 동시판, 활동지
[동시] 무엇이든 될 수 있단다. · 동화·동시·동극
목표 · 내가 하고 싶은것 또는 되고 싶은 것이 무엇인지 생각해보고 나의 마음을 말로 전달할 수 있다. / 동시를 듣고 다양한 표현 방법에 관심을 가진다.
준비물 · 동시판, 활동지
[새노래] 예쁜 손 · 음악
목표 · 내가 느끼는 다양한 감정에 대해 관심을 가지고 알아본다. / 노래의 음과 리듬에 맞춰 즐거운 마음으로 노래를 부른다.
준비물 · 동요음원, 가사판, 악보
[음악감상] 엘가 ‘사랑의 인사’ · 음악
목표 · 바른 자세로 음악을 감상해본다. / 음악을 듣고 난 후 자신의 느낌과 생각을 말할 수 있다.
준비물 · 그림도안, 음원, 활동지
[음악감상] 마르티니 ‘사랑의 기쁨’ · 음악
목표 · 바른 자세로 음악을 감상해본다. / 음악을 듣고 난 후 자신의 느낌과 생각을 말할 수 있다.
준비물 · 음원, 활동지
[게임] 여러 가지 감정 볼링 · 신체·게임
목표 · 우리에게는 다양한 감정이 있음을 알고 여러 가지 감정을 구분할 수 있다. / 게임 규칙을 이해하고 친구와 함께 게임을 즐긴다.
준비물 · 그림도안, 휴지 심, 가위, 테이프, 공
기분이 좋아지는 깜짝 선물상자 · 요리
목표 · 선물을 받았을 때의 내 기분을 떠올려보고 가족들에게 선물할 깜짝 선물상자를 만들어본다. / 요리재료와 요리도구에 관심을 가지고 알아보며 즐거운 마음으로 요리활동에 참여한다.
준비물 · 깜짝 선물상자 도안, 쿠키 만들기 순서도, 쿠키 반죽 재료, OPP투명 봉투, 가위, 풀, 위생장갑 앞치마, 두건
이런 활동이에요
만4세 대상 쌓기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.