내가 궁금해요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이하며 인사를 나눈다. 2. 영아의 이름을 부르며 영아와 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 보호자와 헤어질 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 영아들과 함께 점심(간식)을 먹을 준비를 한다. 2. 흘린 음식에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 음식을 먹다 흘렸을 때, 흘린 음식을 먹지 않도록 돕는다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 재우며 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 기저귀로 까꿍 놀이를 한다. 5. 영아의 기저귀를 갈아준다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들이 손을 맞대어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아들이 발을 맞대어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 실꿰기 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 실꿰기 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들에게 실꿰기 하는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 실꿰기를 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 우리 몸 사진 카드를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 우리 몸 사진 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 사진 카드를 보면서 다양한 언어표현을 들려준다. 4. 교사는 영아가 사진 카드를 보며 다양한 언어표현을 시도해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 활동지와 끼적이기 도구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지와 끼적이기 도구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 그림 위를 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 역할영역에 생일 현수막 도안을 출력해서 벽에 붙여 제공한 후 영아들이 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 생일 현수막 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아들이 생일 파티를 준비해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 생일축하 파티놀이를 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 쌓기 영역에 다양한 생일잔치 사진을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 생일잔치 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 블록을 이용해서 생일상을 만들어 본다. 4. 영아들이 생일상에 필요한 다양한 소품들을 활용해서 생일상을 꾸며볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실 바닥에 영아의 몸보다 여유로운 크기의 전지를 붙여둔다. 2. 영아가 교실 안 전지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 몸을 따라 그려보기를 권유하며 우리 몸에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 친구의 몸을 따라 그려볼 수 있도록 돕는다. 5. 친구의 몸을 따라 그린 그림 위를 다양한 꾸미기 재료를 이용해 꾸며본다.

1. 영아는 교실에 ‘머리 어깨 무릎 발’ 노래를 틀어준 뒤 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 노래를 들으면서 해당 신체 부위를 찾아볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 노래에 맞춰 신체 표현을 할 수 있도록 돕는다.

1. 돋보기를 제공한다. 2. 영아가 돋보기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 돋보기를 이용해 자신의 손과 발을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 얼굴 활동지와 과자를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 얼굴 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 다양한 과자를 제공하고 영아들이 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 활동지에 과자를 올려 얼굴을 꾸며볼 수 있도록 격려한다.

1. 여러 가지 색깔 발자국 모양을 제공한다. 2. 영아가 색깔 발자국에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 색깔 발자국을 밟고 이동하는 모습을 보여주고, 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 색깔 발자국을 따라 다양한 방법으로 이동해볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞추어 안마하는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원에 맞추어 친구에게 안마해볼 수 있도록 격려한다.

1. 손 씻기에 대해 안내한다. 2. 손을 씻을 수 있는 화장실로 이동한다. 3. 화장실을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 올바른 손 씻기 방법에 대해 알아본다. 5. 교사의 도움을 받아 손을 씻어 본다.

[만 1세] [1수준] 1. 안전 교육자료를 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사람들이 많은 곳에서는 꼭 부모님의 손을 잡고 다녀야 한다는 것을 이야기 나눈다. [2수준] 4. 길을 잃었을 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다. [만 2세] 1. 안전 교육자료를 교실에 제공한다. 2. 영아들이 동영상에 관심을 보이면 동영상을 함께 시청해본다. 3. 안전 교육자료를 시청한 후 영아와 이야기 나눈다. 4. 길을 잃었을 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 오늘 하루에 대해 회상할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 교사와 인사를 나누고 하원 할 수 있도록 돕는다.