내가 궁금해요

1. 등원한 영아와 반갑게 인사를 나눈다. 2. 영아가 등원하며 느껴 본 날씨에 대해 회상할 수 있도록 격려한다. 3. 영아와 오늘 날씨에 대해 이야기를 나누어 본다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과를 보낼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 한다. 4. 영아에게 다른 친구의 음식을 먹으면 안 되는 이유에 대해 안내한다.

1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 4. 영아와 오늘 놀이하여 본 경험을 이야기 나누어 본다. 5. 영아가 놀잇감에게 “잘 자”인사를 해 볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 편안하게 잘 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아의 몸을 부드럽게 마사지한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다.

1. 교사는 촉감 발바닥을 바닥에 붙여 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 촉감 발바닥에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 촉감 발바닥 위에 올라서서 발바닥으로 촉감을 느껴볼 수 있도록 한다. 4. 영아들이 촉감 발바닥 길을 따라 걸어볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 에어캡을 바닥에 붙여 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 에어캡에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 손가락으로 에어캡을 터트리는 모습을 보여주고, 영아도 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 다양한 도구를 사용하여 에어캡을 터트리며 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 종이컵 전화기를 제공한다. 2. 영아가 자유롭게 종이컵 전화기를 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 종이컵 전화기를 이용해 영아에게 이야기를 들려준다. 4. 영아가 친구와 함께 종이컵 전화기를 이용해 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 여러 가지 모양 종이를 제공한다. 2. 여러 가지 모양 종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 좋아하는 모양 종이에 끼적이는 모습을 보여주고, 영아가 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 좋아하는 모양 종이에 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 여러 가지 음식 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 여러 가지 음식 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 상 위에 좋아하는 음식을 차리는 모습을 보여주고, 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자신이 좋아하는 음식으로 상을 차려볼 수 있도록 격려한다.

1. 집 사진 자료를 제공한다. 2. 영아가 사진 자료에 관심을 보이면 함께 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 좋아하는 블록을 쌓아서, 집을 만들어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 좋아하는 블록을 이용해서 자유롭게 집을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 활동지를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들이 물감을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 활동지 위에 손바닥 도장을 찍어볼 수 있도록 한다. 5. 영아들이 손을 깨끗이 닦을 수 있도록 돕는다.

1. 방울 달린 악기를 제공한다. 2. 영아가 방울 달린 악기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 방울 달린 악기를 흔드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 방울 달린 악기를 자유롭게 흔들어볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 다양한 자연물의 향기를 맡아볼 수 있도록 돕는다.

1. 거울 옆에 얼굴 표정 그림을 붙여 제공한다. 2. 거울 옆에 붙인 얼굴 표정 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 표정을 짓고 같은 표정의 카드를 찾는 모습을 보여준다. 4. 영아가 다양한 표정을 지어보고 표정 카드를 찾아볼 수 있도록 격려한다.

1. 소리 나는 놀잇감을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 소리 나는 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 소리 나는 놀잇감을 끌어본다. 4. 영아가 소리 나는 놀잇감을 끌면서 걸어볼 수 있도록 격려한다.

1. 감각 터널을 제공한다. 2. 영아가 감각 터널에 관심을 보이면 상호작용 나눈다. 3. 교사가 감각 터널 안으로 이동 운동하는 모습을 보여주고, 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아 스스로 감각 터널 안으로 이동 운동할 수 있도록 격려한다.

1. 화장실에 올바른 손 씻기 방법을 제시한다. 2. 영아에게 바깥 놀이 후 손을 깨끗하게 씻어야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 영아가 올바른 방법으로 손을 씻을 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전 교육자료를 보며 놀이기구 이용 방법을 이야기 나눈다. [2수준] 4. 안전 교육자료를 보며 안전하게 놀이터를 이용하는 방법을 이야기 나눈다.

1. 마스크 걸이대를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 마스크 걸이대의 사용법을 이야기 나눈다. 4. 마스크 걸이대에 마스크를 직접 걸어볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 하루 일과를 회상하며 오늘 느낀 감정을 보호자에게 표현할 수 있도록 돕는다.