내가 궁금해요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이하며 인사를 나눈다. 2. 영아의 이름을 부르며 영아와 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 보호자와 헤어질 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 점심시간을 안내한다. 2. 영아의 점심 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 한다. 4. 식사를 마무리하며 영아가 자신의 의견을 표현할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 4. 영아와 오늘 놀이하여 본 경험을 이야기 나누어 본다. 5. 영아가 놀잇감에게 “잘 자”인사를 해 볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 편안하게 잘 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 기저귀로 까꿍 놀이를 한다. 5. 영아의 기저귀를 갈아준다.

[1, 2수준] 1. 교사가 몸을 두드리는 소리를 들려준다. 2. 소리에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사를 모방해 몸을 움직이며 소리를 만들어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 방법으로 몸을 움직이며 소리를 만들어볼 수 있도록 한다.

[1 수준] 1. 안전 거울을 제공한다. 2. 안전 거울에 관심을 가지는 영아와 함께 상호작용한다. 3. 영아가 안전 거울을 보며 자기 몸을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 영아 몸에 포스트잇을 붙여주고, 영아 스스로 떼어볼 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 영아가 교사가 이야기하는 특정 신체 부위에 포스트잇을 붙여볼 수 있도록 한다. 6. 영아가 교사가 이야기하는 특정 신체 부위에 포스트잇을 떼어볼 수 있도록 한다.

[1 수준] 1. 교실에 ‘우리 몸의 이름을 알아보아요’ 포스터를 게시한다. 2. 포스터에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 포스터를 보며 다양한 신체 부위 명칭을 알아볼 수 있도록 한다. [2 수준] 4. 영아가 포스터를 보여 다양한 신체 부위 명칭을 말해볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아 전신사진을 제공한다. 2. 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 끼적이기 도구로 사진 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 교사가 이야기하는 특정 신체 부위를 찾아 끼적이기 할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 교실 한쪽에 병원 놀이 환경을 구성한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사와 함께 병원 놀이를 해볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 의사 역할과 환자 역할을 번갈아 하며 놀이할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 교실 한쪽 벽에 병원 놀이 배경 도안과 가랜드를 게시한다. 2. 병원 놀이 활동 도안에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 병원 놀이 활동 도안을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 블록으로 병원을 구성해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 다양한 소품을 활용해 병원을 꾸며볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 교실 바닥에 큰 전지를 붙여 제공한다. 2. 전지에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사를 모방해 손바닥, 발바닥 그림을 그려볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 미술 재료로 손바닥, 발바닥 그림을 꾸며볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 교실에 ‘우리 모두 다 같이’ 노래를 틀어준다. 2. 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 노래를 들어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사를 모방해 몸으로 소리를 만들어볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 몸으로 다양한 소리를 만들어볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 교실에 천사 점토를 제공한다. 2. 천사 점토에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 천사 점토를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 천사 점토 위에 손도장, 발도장을 찍어볼 수 있도록한다.

[1, 2수준] 1. 안전 거울을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 안전 거울을 보며 자기 몸을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 자기 신체 부위 개수를 탐색할 수 있도록 지원한다.

1. 여러 가지 색깔 발자국 모양을 제공한다. 2. 영아가 색깔 발자국에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 색깔 발자국을 밟고 이동하는 모습을 보여주고, 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 색깔 발자국을 따라 다양한 방법으로 이동해볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞추어 안마하는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원에 맞추어 친구에게 안마해볼 수 있도록 격려한다.

1. 계단을 오르고 내리는 상황에서 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 안전하게 계단을 이용하는 방법을 나눈다. 3. 영아가 손잡이를 잡고 계단을 이용해 볼 수 있도록 지원한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 담배에 대해 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 오늘 하루에 대해 회상할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 교사와 인사를 나누고 하원 할 수 있도록 돕는다.