놀이는 재미있어요 1

1. 교사는 등원한 영아와 반갑게 인사를 나눈다. 2. 영아와 입고 온 옷에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 손잡이 달린 컵을 보며 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 컵에 물을 따라 마시는 모습을 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 손잡이 컵으로 물을 마셔볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 3. 영아가 자신의 이불을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 이불을 덮고 휴식을 가져볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 기저귀를 확인하며, 상호작용을 나눈다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내하고, 사물함을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 사물함에서 기저귀를 꺼내 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 상자 끌차를 만들어 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 상자 끌차에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 상자 끌차를 끄는 모습을 보여주고, 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아들과 함께 상자 끌차 안에 태울 수 있는 물건을 찾아본다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 상자 끌차 안에 물건을 넣고 상자 끌차를 끌어 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 활동자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 활동자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 자동차로 터널을 지나가며 놀이하는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 상자 책을 만들어 제공한 후 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 상자 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 상자 책을 읽어본다. [2수준] 4. 영아와 자유롭게 상자 책을 읽어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 비밀 상자 속에 그림 카드를 넣어 교실에 제공한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 비밀 상자에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 비밀 상자 안에 손을 넣어 그림 카드를 꺼낸 후 영아에게 보여주며 이야기 나눈다. 4. 영아가 비밀 상자 안에 손을 넣어 그림 카드를 꺼내 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 비밀 상자에서 카드를 꺼내고 넣고를 반복하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 상자를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 상자에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 상자를 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아에게 끼적이기 도구를 소개한다. 5. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 상자 위에 끼적이기를 할 수 있도록 격려한다. [2수준] 6. 영아가 상자 안에 들어가서 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 <♪텔레비전> 노래를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 <♪텔레비전> 노래에 맞춰 동작으로 표현하는 모습을 보여주며, 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 <♪텔레비전> 노래에 맞춰 자유롭게 동작으로 표현해 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 교사는 노래 속에 영아의 이름을 넣어 노래를 불러주고, 영아가 노래에 맞춰 동작으로 표현해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 놀잇감이 들어있는 상자를 교실에 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 놀잇감이 들어있는 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 놀잇감이 들어있는 상자를 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 교사는 영아가 상자에서 놀잇감을 꺼내어보고, 넣어보며 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 다양한 크기의 상자를 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 다양한 크기의 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 다양한 크기의 상자를 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사는 다양한 크기의 상자를 쌓는 모습을 보여주고, 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 다양한 방법으로 상자 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 다양한 크기의 상자를 바구니에 담아 실외에 제공한 후 영아의 반응을 관찰한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 자연물을 상자에 담은 모습을 보여주고 영아들이 모방해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자연물을 상자에 담아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 커다란 상자에 구멍을 뚫어 상자 터널을 만들어 제공한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 상자 터널에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 상자 터널을 통과하는 모습을 보여준다. 4. 영아와 함께 상자 터널을 통과해본다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 상자 터널을 통과해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 물을 다 마신 뒤 정리에 대해 안내한다. 2. 영아와 함께 컵을 정리할 수 있는 공간과 바구니를 탐색한다. 3. 영아가 바구니에 컵을 놓아 정리하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 교실에 사진 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 사진을 보며 이야기 나눈다. 4. 자전거, 킥보드를 안전하게 타는 방법에 대해 이야기 나눈다. 5. 보호장구 그림 위에 끼적여 본다.

1. 영아가 택배 상자에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 택배 상자를 탐색해본다. 3. 부모는 택배 상자를 여는 모습을 보여주며 영아와 이야기 나눈다. 4. 영아와 택배 상자 속에서 나온 물건에 대해 이야기 나눈다.