놀이는 재미있어요 1

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 입고 온 옷에 관해 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내하고, 식사 준비를 지원한다. 2. 영아에게 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 모습을 보여준다. 3. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어 먹어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 베개의 촉감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 편히 잘 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 기저귀 갈이 영역에 누워 기저귀를 갈 수 있도록 지원한다. 3. 영아를 가볍게 마사지하며 기저귀 갈이를 마무리한다.

[1수준] 1. 소리 나는 통을 제공한다. 2. 소리 나는 통에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 소리 나는 통을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 소리 나는 통을 끌며 다양한 방법으로 움직여볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 분유통을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 교사를 모방하여 영아도 분유통에 뚜껑을 붙였다 뗄 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지와 끼적이기 도구를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 끼적이기 도구를 이용해 자유롭게 활동지 위를 끼적여 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 페트병에 활동 도안을 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구에 다양한 말소리를 내어본다. [2수준] 4. 활동 교구에 다양한 말소리를 내어보고 들어본다.

[1수준] 1. 요플레 통을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 요플레 통에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 요플레 통과 꾸밈재료를 탐색한다. [2수준] 4. 거북 몸 도안에 요플레 통을 붙여 거북을 만들어본다.

[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 컵을 두드려 말의 발굽 소리를 들려준다. [2수준] 4. 영아가 컵을 두드려 말발굽 소리를 자유롭게 표현해본다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 소스 통을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 소스 통을 활용해 새로운 놀이를 할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 실외활동에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외활동을 준비를 돕는다. 3. 실외 놀이터 바닥에 다양한 통을 제공한다. 4. 영아가 통에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 5. 교사가 통을 지나 걸어보며 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 6. 영아가 통을 지나 기거나 걸으며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 휴지통에 기저귀 공 넣는 모습을 시범보인다. [2수준] 4. 영아도 기저귀 공을 집어 휴지통 안에 넣어볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 어른들이 물건을 주실 때는 두 손으로 받아야 한다는 것을 이야기 나눈다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 어떻게 태어났는지를 이야기 나눈다. 3. 활동지 속에서 탯줄을 찾아 탯줄 위에 끼적여본다.

1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 맞이한다. 4. 영아에게 보호자와 통을 연주해보는 것을 권유한다. 5. 영아와 인사를 나누며 헤어진다.