놀이는 재미있어요 2
놀이는 재미있어요 2는 만0세 영아가 추워진 날씨를 감각적으로 인식하며 등원 및 맞이하기 영역에서 선생님과의 안정적인 애착 관계를 형성하는 놀이다. 차가워진 볼 만지기, 손 씻기, 식사 참여 등의 일상 활동을 통해 영아가 감각 자극을 받고 기초적인 생활 습관을 경험한다. 개인 식판과 수저, 턱받이, 개인 이불 등의 준비물을 활용하여 식사 시간의 즐거움을 높이고 기저귀 찾기, 악기 두드리기 같은 탐색 활동으로 환경에 대한 관심을 자극한다. 선생님의 일관된 상호작용과 신체 접촉을 통해 만0세 영아가 안정감을 느
놀이 목표
- 추워진 날씨를 느끼며 등원한다.
- 선생님과 안정적인 애착 관계를 형성한다.
- 다양한 음식에 관심 가지며 골고루 먹어본다.
- 식사 시간에 즐겁게 참여한다.
- 이불을 감각으로 탐색한다.
- 바른 자세로 낮잠을 잔다.
- 내 사물함의 위치를 안다.
- 선생님의 도움을 받아 사물함에서 내 기저귀를 찾아본다.
- 북에 관심 가진다.
- 바닥에 제시된 북을 따라 이동하며 북을 두드려본다.
- 피아노에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 피아노 건반을 두드려본다.
- 여러 가지 악기에 관심 가지며 그림책을 살펴본다.
- 사운드 북의 버튼을 눌러보며 다양한 악기의 소리를 들어본다.
- 하프에 관심 가진다.
- 소근육을 조절해 하프 위에 끼적여본다.
- 다양한 악기를 탐색한다.
- 악기를 연주하는 연주가가 되어 놀이하여 본다.
- 미술재료를 이용해 하프를 꾸며본다.
- 나의 몸을 탐색한다.
- 몸을 두드리며 나는 소리를 들어 본다.
- 손목 방울에 관심 가지며 방울의 소리를 들어본다.
- 신체를 조절해보며 손목 방울을 움직여본다.
- 동화 할머니가 들려주는 동화에 관심을 가진다.
- 동화 할머니가 들려주는 동화를 들어본다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 턱받이
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 기저귀
- 시트지
- 플라스틱 막대
- 활동 음원
- 활동 그림책
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 다양한 악기
- 다양한 음원
- EVA
- 양면테이프
- 고무줄
- 미술재료(끼적이기 도구
- 스티커 등)
- 손목 방울
- 다양한 그림책
- 휴지통
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 17개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 추운 날씨에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아의 차가운 볼을 만지며 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 보호자가 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 즐겁게 식사할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 골고루 먹어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 따뜻한 이불을 소개한다. 4. 영아가 따뜻한 이불을 덮고 잠들 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 자신의 사물함을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 사물함 속에서 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 도안을 따라 이동하며 북을 두드려본다.
[1, 2수준] 1. 피아노 건반을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 피아노 건반을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 피아노 건반을 선생님과 함께 손가락으로 눌러본다.
[1, 2수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책의 악기 소리를 들어보며 그림책의 내용을 들어본다.
[1, 2수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 자유롭게 끼적여본다.
[1수준] 1. 다양한 화보와 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 악기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 다양한 악기를 연주하며 연주자가 되어본다.
[1, 2수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 미술 재료를 이용해 꾸며본다.
[1수준] 1. 몸에서 나는 다양한 소리를 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아의 몸을 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아의 몸으로 다양한 소리를 만들어 들어본다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 손목 방울을 제공한다. 4. 손목 방울을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 손목 방울의 소리를 내어보며 신체를 조절해본다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 동화 할머니를 소개한다. 2. 영아가 동화 할머니가 읽어 주는 책에 관심을 보이면 함께 자리에 앉아본다. 3. 영아가 선생님의 품에서 동화 할머니가 들려주는 그림책 이야기를 들어볼 수 있도록 한다.
1. 휴지를 사용한 후 휴지통에 버려야 하는 것에 대해 안내한다. 2. 00반의 휴지통이 놓인 곳을 안다. 3. 선생님과 함께 휴지통에 휴지를 버려본다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 어른이 보이지 않으면 그 자리에 서 있어야 한다는 것을 안내한다. 4. 산책하러 나갔을 때 어른이 보이지 않았을 때의 상황에 대해 다시 한번 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 아플 때는 쉬어야 한다는 것에 대해 영아와 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 맞이한다. 4. 눈이 온 길을 보호자와 걸어 볼 수 있도록 안내한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.