놀이는 재미있어요 2

1. 등원한 영아의 겨울 옷차림에 대해 이야기하며 인사를 건넨다. 2. 영아의 겨울 옷차림을 벗어볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아와 함께 겨울 옷차림을 사물함에 넣어 정리한다. 4. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 즐겁게 식사할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 골고루 먹어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 낮잠에서 일어난 영아가 잠시 누워 쉴 수 있도록 한다. 3. 교실 안 영아 대부분이 일어나면 크리스마스 노래를 들려준다. 4. 크리스마스 노래를 들으며 기분 좋게 일어날 수 있도록 지원한다.

1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 사물함을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 사물함 속에서 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 종이 접시 경사로를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 종이 접시 경사로에 솜공을 굴리는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 스스로 종이 접시 경사로에 솜공을 굴려볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 손잡이가 달린 그릇을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손잡이가 달린 그릇을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 손잡이가 달린 그릇을 잡아보며 소근육을 조절하는 놀이를 해본다.

1. 영아 사진을 부착한 종이 접시를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아 사진을 부착한 종이 접시를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 친구들의 사진을 보며 이름을 들려주고, 관심 가질 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 다양한 그릇을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 그릇을 두드려보며 소리를 들어본다. 4. 다양한 그릇을 두드리며 들리는 의성어를 들어본다.

[1, 2수준] 1. 다양한 그릇을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 그릇을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 다양한 그릇을 쌓아 보며 대소근육을 조절한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 종이 접시 소고를 두드려 볼 수 있도록 격려한다.

1. 종이 접시를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 종이 접시를 탐색하며 교사가 종이 접시로 바람을 불어준다. 4. 바람을 느끼며 기분을 표정과 몸짓으로 표현할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 놀이터 풍경을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 눈 위에 그릇을 찍으며 놀이할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 끈을 단 대야 썰매를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 끈을 단 대야 썰매를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 끈을 단 대야 썰매를 타보며 신체의 균형을 조절해본다.

1. 활동사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 놀잇감을 던지지 않아야 하는 이유에 대해 안내한다. 4. 놀잇감을 던지지 않고 안전하게 놀이할 수 있도록 지원한다.

1. 바닥에 횡단보도 도안을 붙여 제공한다. 2. 영아가 바닥의 횡단보도에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 횡단보도를 탐색하며 영아에게 횡단보도의 의미를 안내한다. 4. 영아에게 신호등의 신호에 따라 횡단보도를 올바르게 건너는 방법을 안내한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 맞이한다. 4. 영아가 보호자와 손을 잡고 귀가할 수 있도록 안내한다.