놀이는 재미있어요 2
놀이는 재미있어요 2는 만0세 영아의 등원 및 맞이하기 시간에 겨울용품 탐색과 일과 준비를 통합한 놀이 계획이다. 영아는 사물함 이름표, 개인 식판, 턱받이, 개인 이불 등의 준비물을 활용하여 친숙한 자신의 자리를 인식하고 겨울용품을 정리하는 과정에서 자율성을 발달시킨다. 종이 접시를 머리 위에 얹고 걸어보기, 종이 접시 가방에 솜공을 넣기 같은 신체활동과 함께 다양한 음식을 탐색하고 골고루 섭취하는 경험을 제공하며, 선생님의 도움을 받아 기저귀 찾기 등 일상적 루틴을 습득하게 된다. 이를 통해 만
놀이 목표
- 겨울용품을 탐색한다.
- 친숙한 나의 자리를 안다.
- 다양한 음식을 탐색한다.
- 모든 음식을 골고루 먹어 본다.
- 노래를 들으며 기분 좋게 일어난다.
- 하루 일과를 편안하게 경험한다.
- 내 사물함의 위치를 안다.
- 교사의 도움을 받아 사물함에서 내 기저귀를 찾아본다.
- 다양한 종이 접시를 탐색하며 호기심을 가진다.
- 종이 접시를 머리에 얹어보는 과정에서 신체 균형을 경험한다.
- 종이접시로 만든 가방과 솜공을 탐색하며 호기심을 가진다.
- 솜공을 가방에 담고 꺼내며 눈과 손의 협응력을 키우고 소근육을 발달시킨다.
- 일상에서 사용하는 다양한 그릇 그림을 탐색하며 흥미를 가진다.
- 교사의 언어를 통해 그릇의 이름과 모양을 경험하며, 관심 있는 그림을 가리키거나 소리를 내며 간단한 말하기를 시도한다.
- 종이접시 왕관에 흥미를 가지고 끼적여 본다.
- 종이접시 왕관을 머리에 쓰며 즐거움을 느낀다.
- 다양한 그릇에 관심 가진다.
- 수세미를 이용해 그릇을 닦아보는 모방놀이를 경험한다.
- 종이 접시 소고에 관심 가진다.
- 신체를 조절하여 종이 접시 소고를 두드려본다.
- 냄비 뚜껑을 열어보며 소근육을 조절한다.
- 냄비 뚜껑을 여닫으며 까꿍 놀이를 경험한다.
- 종이 접시 고리를 탐색해본다.
- 눈과 손의 협응력을 활용해 종이 접시 고리를 넣어본다.
- 바구니 형태의 그릇에 관심 가진다.
준비물
- 사물함 이름표
- 개인 식판
- 수저
- 턱받이
- 개인 이불
- 매트
- 베개
- 크리스마스 노래 음원
- 기저귀
- 종이 접시 여러 개(크기
- 모양 등이 다른 것 포함)
- 종이접시로 만든 가방
- 솜공 여러 개
- 다양한 아기 그릇 포스터
- 종이접시
- 끼적이기 도구
- 꾸밈용 스티커
- 소꿉 그릇
- 수세미
- 종이 접시
- 나무 젓가락 또는 막대
- 글루건
- 테이프
- 냄비
- 냄비 뚜껑
- 영아 얼굴 사진.
- 바구니
- 공
- 휴지통
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(한파
- 폭설 비상대응)
포함된 놀이활동 16개
[1,2수준] 1. 등원한 영아에게 옷차림에 대해 이야기하며 인사를 건넨다. 2. 영아가 자신의 겨울용품을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 도움을 받아 사물함에 자신의 겨울용품을 정리하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 골고루 먹어 볼 수 있도록 돕는다.
[1,2수준] 1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다. 2. 낮잠에서 일어난 영아가 잠시 누워 쉴 수 있도록 돕는다. 3. 교실 안 영아 대부분이 일어나면 크리스마스 노래를 제공한다. 4. 영아가 크리스마스 노래를 들으며 기분 좋게 일어날 수 있도록 돕는다.
[1,2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 사물함을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 사물함 속에서 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 여러 가지 접시를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 여러 가지 접시에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 접시를 머리에 올리는 모습을 보여주고, 영아가 모방해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사가 접시를 머리에 올리고 떨어지지 않게 조심히 걷는 모습을 보여주고, 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 접시를 머리에 올리고 걸으며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 가방과 솜공을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 가방과 솜공에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 솜공을 가방에 넣고 꺼내는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 솜공을 가방에 넣고 꺼내는 놀이를 반복하며 즐길 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 솜공을 넣은 가방을 직접 들고 교사와 함께 걸어볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 여러 가지 그릇 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 여러 가지 그릇 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 그림을 보며 그릇과 관련된 다양한 어휘를 경험하도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 그림을 보며 그릇과 관련한 말하기를 시도하도록 격려한다.
[1수준] 1. 교실에 종이 접시 왕관을 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 종이 접시 왕관에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 왕관 위에 자유롭게 끼적이기를 해볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 끼적이기를 한 후, 스티커를 붙이며 왕관을 꾸며볼 수 있도록 격려한다. 5. 완성된 왕관을 영아의 머리에 씌워보고, 영아가 안전거울로 자신의 모습을 확인해 볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 수세미를 이용해 그릇을 닦아보는 모방놀이를 경험한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 종이 접시 소고를 두드려 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 냄비를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 냄비 뚜껑을 열어본다. [2수준] 4. 냄비 뚜껑을 여닫으며 까꿍 놀이를 경험한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 종이 접시 고리를 기둥에 넣어본다. [2수준] 5. 종이 접시 고리와 기둥의 거리를 조절해보며 넣어본다.
[1수준] 1. 바구니와 공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 바구니에 공을 넣어본다. [2수준] 4. 바구니와 공의 거리를 조절해 공을 넣어본다.
[1, 2수준] 1. 영아가 휴지를 사용하고 난 뒤 휴지통에 버려야 함에 대해 안내한다. 2. 영아가 휴지통을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 휴지를 휴지통에 넣어 버려 볼 수 있도록 돕는다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 폭설에 관해 이야기 나눈다. 4. 폭설이 내렸을 대 대처하는 방법을 안내한다.
1. 영아에게 보호자가 왔음을 안내한다. 2. 영아가 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자를 안아줄 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.