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놀이계획안신체

놀잇감으로 놀이해요 1

연장반신체

놀잇감으로 놀이해요 1은 연장반 영아를 대상으로 손목 방울을 활용한 신체 놀이 활동으로, 방울 소리에 대한 관심을 유발하고 음향 탐색을 통해 신체 움직임을 유도하는 프로그램입니다. 손목 방울 차기, 레인 스틱 흔들기, 악기 그림자 퍼즐 맞추기 등 다양한 활동을 통해 영아가 청각 자극에 반응하여 팔다리를 움직이고 소리 나는 악기에 대한 개념을 형성하도록 합니다. 펠트지와 방울로 손목 방울을 직접 만들거나 완제품을 사용하며, 구멍 있는 악기 그림에 끼적이기와 소리

놀이 목표

  • [0, 1세]
  • 방울 소리에 관심을 가지고 탐색한다.
  • 손목 방울을 차고 몸을 움직인다.
  • [2세]
  • 손목 방울을 차고 다양한 방법으로 몸을 움직인다.
  • 다양한 구멍이 있는 악기 그림을 탐색해본다.
  • 끼적이기에 관심을 가지고 끼적여본다.
  • 다양한 구멍이 있는 악기 그림을 탐색한다.
  • 끼적이며 표현하기를 즐긴다.
  • 소리 나는 상자에 관심을 가진다.
  • 대소근육을 조절하여 소리 나는 상자를 나열하거나 쌓아본다.
  • 소리 나는 상자에 관심을 갖고 탐색한다.
  • 악기의 소리에 관심을 갖는다.
  • 음악을 듣고 레인 스틱을 흔들어 본다.
  • 악기의 소리에 관심을 가지고 비와 관련지어 본다.
  • 음악을 들으며 레인 스틱을 흔든다.
  • 다양한 악기 그림에 관심을 가진다.
  • 그림자 퍼즐 맞추기를 시도하며 일대일대응을 경험한다.
  • 다양한 악기 그림에 관심을 가지고 탐색한다.
  • 그림자 퍼즐을 맞추며 일대일대응을 경험한다.

준비물

  • 손목 방울 완제품 또는 만들기 재료(펠트지
  • 방울
  • 글루건
  • 벨크로
  • 가위)
  • 활동지
  • 끼적이기 도구
  • 여러 가지 크기의 상자
  • 비즈
  • 스팽글
  • 테이프
  • 활동 음원
  • 레인 스틱
  • 활동 도안
  • 코팅지

포함된 놀이활동 5개

손목 방울을 차고 움직여요 · 신체

[1, 2수준] 1. 손목 방울을 제공한다. 2. 손목 방울에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 손목 방울을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 손목 방울을 차고 몸을 움직여볼 수 있도록 한다.

목표 · [0, 1세] / 방울 소리에 관심을 가지고 탐색한다. / 손목 방울을 차고 몸을 움직인다. / [2세] / 방울 소리에 관심을 가지고 탐색한다. / 손목 방울을 차고 다양한 방법으로 몸을 움직인다.
준비물 · 손목 방울 완제품 또는 만들기 재료(펠트지, 방울, 글루건, 벨크로, 가위)
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구멍이 있는 악기 그림에 끼적여요 · 언어

[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 활동 자료를 살펴본다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.

목표 · [0, 1세] / 다양한 구멍이 있는 악기 그림을 탐색해본다. / 끼적이기에 관심을 가지고 끼적여본다. / [2세] / 다양한 구멍이 있는 악기 그림을 탐색한다. / 끼적이며 표현하기를 즐긴다.
준비물 · 활동지, 끼적이기 도구
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소리 나는 상자를 쌓아요 · 역할·쌓기

[1, 2수준] 1. 소리 나는 상자를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 소리 나는 상자를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 소리 나는 상자를 나열하거나 쌓아보며 신체를 움직여본다.

목표 · [0, 1세] / 소리 나는 상자에 관심을 가진다. / 대소근육을 조절하여 소리 나는 상자를 나열하거나 쌓아본다. / [2세] / 소리 나는 상자에 관심을 갖고 탐색한다. / 대소근육을 조절하여 소리 나는 상자를 나열하거나 쌓아본다.
준비물 · 여러 가지 크기의 상자, 비즈, 스팽글, 테이프
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<♪빗소리> 노래를 들으며 레인 스틱을 흔들어요 · 표현

[1수준] 1. 활동 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 악기를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 악기를 다양한 방법으로 연주하며 소리를 들어본다.

목표 · [0, 1세] / 악기의 소리에 관심을 갖는다. / 음악을 듣고 레인 스틱을 흔들어 본다. / [2세] / 악기의 소리에 관심을 가지고 비와 관련지어 본다. / 음악을 들으며 레인 스틱을 흔든다.
준비물 · 활동 음원, 레인 스틱
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악기 그림자 퍼즐을 맞춰요 · 감각·탐색

[1, 2수준] 1. 악기 그림자 퍼즐을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 악기 그림자 퍼즐을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 악기 그림자 퍼즐 맞추기를 시도할 수 있도록 돕는다.

목표 · [0, 1세] / 다양한 악기 그림에 관심을 가진다. / 그림자 퍼즐 맞추기를 시도하며 일대일대응을 경험한다. / [2세] / 다양한 악기 그림에 관심을 가지고 탐색한다. / 그림자 퍼즐을 맞추며 일대일대응을 경험한다.
준비물 · 활동 도안, 코팅지, 벨크로
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이런 활동이에요

연장반 대상 신체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.

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이런 놀이도 있어요

연장반

놀잇감으로 놀이해요 1

1. 여러 가지 모양으로 상자를 오려 바닥에 붙인다. 2. 영아가 제공한 여러 가지 모양 상자에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 같은 모양 상자를 찾아 점프하며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 상자 길을 따라 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 같은 모양 상자를 찾아 점프하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

연장반

놀잇감으로 놀이해요 1

1. 뚜껑이 있는 상자를 제공한다. 2. 뚜껑이 있는 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 상자의 뚜껑을 열고 닫는 것을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 소근육을 조절하여 상자 뚜껑을 열고, 닫아보며 자유롭게 놀이하도록 한다.

연장반

놀잇감으로 놀이해요 1

1. 뚜껑이 있는 상자를 제공한다. 2. 뚜껑이 있는 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 상자의 뚜껑을 열고 닫는 것을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 소근육을 조절하여 상자 뚜껑을 열고, 닫아보며 자유롭게 놀이하도록 한다.

연장반

놀잇감으로 놀이해요 1

1. 뚜껑이 있는 상자를 제공한다. 2. 뚜껑이 있는 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 상자의 뚜껑을 열고 닫는 것을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 소근육을 조절하여 상자 뚜껑을 열고, 닫아보며 자유롭게 놀이하도록 한다.

연장반

놀잇감으로 놀이해요 1

1. 뚜껑이 있는 상자를 제공한다. 2. 뚜껑이 있는 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 상자의 뚜껑을 열고 닫는 것을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 소근육을 조절하여 상자 뚜껑을 열고, 닫아보며 자유롭게 놀이하도록 한다.

연장반

놀잇감으로 놀이해요 1

[1수준] 1. 여러 가지 크기의 상자를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 상자를 탐색하고 밀어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아 스스로 신체를 조절하여 상자를 밀어볼 수 있도록 격려한다.

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