느껴보아요 1
느껴보아요 1은 만0세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 놀이로, 보호자와의 분리 상황에서 인사 행동을 배우고 편안함을 느끼도록 설계되었습니다. 고개를 숙여 인사하기, 개인 우유병을 잡고 수유하기, 숟가락으로 이유식 탐색하기 등의 활동을 통해 영아는 일상적 상황에서의 다양한 인사와 자조 행동을 경험합니다. 매트와 쿠션으로 준비된 안전한 환경에서 선생님의 도움과 함께 보호자와의 헤어짐을 수용하고, 먹이기와 기저귀 갈기 같은 기본 돌봄 활동 속에서 신뢰 관계를 형성합니다.
놀이 목표
- 상황에 따른 다양한 인사를 나누어본다.
- 선생님의 도움을 받아 보호자에게 인사를 한다.
- 내 젖병을 잡고 우유를 먹어본다.
- 편안한 분위기에서 우유를 먹는다.
- 숟가락 사용에 관심 가진다.
- 선생님의 도움을 받아 숟가락으로 이유식을 먹어본다.
- 낮잠 매트에 누워 편안하게 휴식할 수 있다.
- 선생님이 덮어주는 이불을 덮고 낮잠을 잘 수 있다.
- 선생님의 도움을 받아 깨끗한 기저귀를 갈아본다.
- 선생님의 이야기를 들으며 편안하게 기저귀를 갈아본다.
- 다양한 과일에 관심 가진다.
- 과일 사진 위를 기어보거나 걸어보며 신체를 움직여본다.
- 밀가루 반죽과 푸실리의 촉감을 탐색한다.
- 밀가루 반죽 위에 나타난 푸실리의 모양을 탐색한다.
- 교사가 읽어주는 그림책에 관심을 가진다.
- 그림책 속 다양한 음식을 듣고 따라 말해본다.
- 일상생활에서 접하는 다양한 식기 도구의 모양에 관심 가진다.
- 끼적이기 도구를 이용해 끼적이기를 시도한다.
- 다양한 음식에 대해 관심을 가진다.
- 역할 놀잇감을 이용해 역할놀이를 경험하여 본다.
- 국수를 자유롭게 탐색해 본다.
- 삶은 국수를 이용해 즐거운 놀이를 한다.
- 어린이집 주변 환경에 관심을 가진다.
- 자연물의 향기를 맡아본다.
- 터널을 움직이며 신체를 조절해본다.
준비물
- 개인 우유병
- 매트
- 쿠션
- 이유식
- 숟가락
- 턱받이
- 식탁 의자
- 자장가 음원
- 개인 매트
- 이불
- 베개
- 영역표 도안
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 활동 도안
- 밀가루 반죽
- 푸실리
- 활동 그림책
- 활동지
- 음식 놀잇감
- 그릇 놀잇감
- 블록 놀잇감.
- 촉감 매트
- 국수(건면
- 삶은 면)
- 천연염색 재료(오미자차
- 치자 등)
- 작은 우산
- 영아용 탐색 가운
- 휴지
- 비닐봉지
- 구급상자
- 투명 터널
- 안전 교육자료
- 부모교육자료
- 거리두기 바닥 도안
포함된 놀이활동 18개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 고개를 숙여 인사하고 보호자와 헤어질 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아의 수유 준비를 지원한다. 3. 영아와 수유 장소로 이동한다. 4. 영아가 자리에 앉아 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 스스로 젖병을 잡아볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 이유식을 소개한다. 2. 영아가 숟가락을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락으로 이유식을 먹어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 스스로 숟가락을 이용해 이유식을 먹어볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 배변 상태를 확인하고 기저귀를 갈아준 뒤, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 매트 위에 누울 수 있도록 한다. 3. 영아에게 이불을 덮어주며 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 기저귀를 가는 동안 교사는 다양한 언어표현을 들려준다. 3. 깨끗한 기저귀로 간 후 느끼는 기분에 대해 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 활동사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동사진을 따라 이동 운동하는 모습을 보여준다. 4. 활동사진을 따라 기어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동사진을 따라 걸어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 밀가루 반죽과 푸실리를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 밀가루 반죽과 푸실리를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 밀가루 반죽 위에 푸실리를 찍어볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 밀가루 반죽 위에 찍힌 푸실리 모양을 탐색할 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 읽어주며 다양한 음식의 이름을 들려준다. [2수준] 4. 영아가 다양한 음식의 이름을 따라 옹알이 해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동지를 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 끼적이는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 활동지 위에 끼적이기 도구로 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 활동 놀잇감으로 먹는 흉내를 내어보며 놀이한다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 교사와 함께 상을 만들어본다.
[1수준] 1. 촉감매트에 건면을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 작은 우산 위에 활동재료를 떨어뜨려보며 모습과 소리를 살펴본다. [2수준] 5. 삶은 면을 제공한다. 6. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 7. 활동재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [3수준] 8. 천연염색 재료를 제공한다. 9. 활동재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 10. 활동재료로 국수를 물들여본다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 실외놀이를 안내하고 실외놀이 준비를 지원한다. 2. 어린이집 주변 환경을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 어린이집 주변의 다양한 자연물을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 어린이집 주변의 꽃과 나무의 향기를 맡아볼 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 기어 볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 신발장을 소개한다. 2. 신발장 안 이름표를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 신발장 안 영아의 얼굴이 그려진 자리를 찾아볼 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 담배에 대해 이야기 나눈다.
1. 사전에 화장실 앞에 거리두기 바닥 도안 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 화장실을 이용하며 거리두기를 실천할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 양말을 찾아 신어 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 보호자가 반갑게 인사 나누며 만나볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.