느껴보아요 1
느껴보아요 1은 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 상황에 따른 다양한 인사표현을 듣고 보호자와의 분리 시간을 긍정적으로 경험하는 놀이 활동입니다. 영아는 교사의 "빠빠" 소리를 들으며 손을 흔들어 보호자에게 인사하고, 우유병과 식판을 준비한 뒤 교사와 눈을 맞추며 수유 및 이유식을 경험하며 안정적인 애착을 형성합니다. 이불 동굴 통과, 기저귀 갈이, 샤워 볼 던지기 등의 활동을 통해 일과 속에서 교사의 표정과 목소리를 감각적으로 느끼도록 지원합니다.
놀이 목표
- 상황에 따른 다양한 인사표현을 들어본다.
- 선생님의 도움을 받아 보호자에게 인사를 한다.
- 교사와 눈을 맞추며 긍정적인 애착을 형성한다.
- 교사에게 안겨 수유를 경험한다.
- 식사하며 들리는 다양한 의성어를 들어본다.
- 즐거운 분위기에서 식사를 경험해본다.
- 낮잠 시간의 분위기에 친숙해지며 휴식을 취해본다.
- 동굴처럼 만든 이불을 기어서 지나가 본다.
- 편안하게 기저귀를 갈아본다.
- 선생님의 다양한 표정에 관심을 가지고 탐색한다.
- 목욕용품에 관심을 가진다.
- 아기 욕조에 샤워 볼을 던지며 대근육과 소근육을 움직여본다.
- 목욕용품에 관심 가진다.
- 칫솔을 칫솔 걸이에 붙여보거나 떼어보며 소근육을 조절한다.
- 거품의 촉감을 느끼며 선생님이 하는 말을 들어본다.
- 거품을 이용해 놀이한다.
- 칫솔로 끼적이기에 관심을 가진다.
- 칫솔로 끼적이는 것을 경험한다.
- 목욕과 관련된 놀이를 들어본다.
- 목욕 용품인 칫솔을 이용해 악기를 연주해본다.
- 미술 재료를 이용해 카네이션 모자를 꾸며본다.
- 부모님을 사랑하는 마음을 표현해본다.
- 다양한 목욕용품에 관심 가진다.
- 다양한 목욕용품을 탐색해본다.
- 물과 스펀지의 촉감을 느껴본다.
준비물
- 개인 우유병
- 매트
- 쿠션
- 식탁 의자
- 개인 식판
- 개인 수저
- 턱받이
- 개인 매트
- 이불
- 베개
- 자장가 음원
- 영역표 도안
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 아기 욕조
- 샤워 볼
- 활동 도안
- 코팅지
- EVA
- 벨크로
- 양면테이프
- 활동지
- 거품 물감
- 아세테이트지
- 숟가락
- 놀이용 가운
- 사용하지 않는 칫솔
- 물
- 물감
- 치약
- 물통
- 미술 가운
- 활동 음원
- 북
- 칫솔
- 색깔 종이 접시
포함된 놀이활동 17개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. “빠빠” 소리를 들으며 보호자와 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아와 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 분유를 먹을 수 있도록 지원한다. 4. 수유가 끝나면 영아를 안아 트림을 할 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 식사할 수 있는 곳으로 이동한다. 4. 영아가 즐거운 분위기에서 식사할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 식사하며 들을 수 있는 의성어를 언어로 표현해준다. 6. 식사하며 들을 수 있는 의성어를 옹알이할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 이불로 만든 동굴을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 이불 동굴을 지나 자신의 이불 위에 누워볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 기저귀 갈이 영역으로 이동한다. 3. 다양한 표정을 살펴보며 편안하게 기저귀를 갈아준다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 던져 아기 욕조에 넣어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구를 붙여보거나 떼어보며 소근육을 조절해본다.
1. 교실 책상에 아세테이트지를 깔고 그 위에 거품 물감을 제공하고 영아들의 관심을 이끈다. 2. 영아가 거품 물감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들이 거품을 만지면서 거품을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사와 영아가 함께 손을 헹구며 거품이 사라지는 것을 느껴본다.
[1수준] 1. 사용하지 않는 칫솔을 교실에 제공한다. 2. 칫솔에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동지 위에 물, 물감, 치약을 묻힌 칫솔로 끼적이는 모습을 보여주고 영아도 해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 교사와 함께 칫솔로 다양한 재료를 사용하여 끼적이기를 할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 북을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 음원을 들으며 칫솔로 북을 두드려볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 도안을 미술 재료를 이용해 꾸며본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 다양한 방법으로 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 트레이와 목욕 스펀지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 트레이에 목욕 스펀지를 넣는 모습을 보여준다. 4. 목욕 스펀지를 트레이에 넣어 놀이할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 트레이 안의 목욕 스펀지를 눌러보거나 짜보며 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감 위를 기어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감 위를 다양한 방법으로 걸어볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 실외놀이를 나가는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 신발장에서 신발을 찾는다. 3. 영아가 신발을 신어볼 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보면서 영아와 상호작용을 나눈다.
[1,2수준] 1. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 3. 가정에서도 손을 깨끗하게 씻을 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.