느껴보아요 1

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 고개를 숙여 인사하고 보호자와 헤어질 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아의 수유 준비를 지원한다. 3. 영아와 수유 장소로 이동한다. 4. 영아가 자리에 앉아 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 스스로 젖병을 잡아볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아에게 이유식을 소개한다. 2. 영아가 숟가락을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락으로 이유식을 먹어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 스스로 숟가락을 이용해 이유식을 먹어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 이불을 덮어주며 까꿍 놀이를 시도한다. [2수준] 3. 영아가 낮잠에서 일어나면 이불로 까꿍 놀이를 한다.

[1, 2수준] 1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 기저귀를 가는 동안 교사는 다양한 언어표현을 들려준다. 3. 깨끗한 기저귀로 간 후 느끼는 기분에 관해 이야기 나눈다.

[1수준] 1. 활동사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동사진을 따라 이동 운동하는 모습을 보여준다. 4. 활동사진을 따라 기어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동사진을 따라 걸어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구 구멍에 음식을 넣어보며 소근육을 조절해본다.

[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 읽어주며 다양한 음식의 이름을 들려준다. [2수준] 4. 영아가 다양한 음식의 이름을 따라 옹알이 해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동지를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 활동지 위에 끼적이기를 하는 모습 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 활동사진 위에 끼적이기를 할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 요리하는 모습을 표현해본다. [2수준] 4. 교사와 함께 활동 놀잇감을 이용한 역할 놀이를 경험한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 교사와 함께 활동 놀잇감으로 상을 만들어본다.

[1수준] 1. 쟁반에 두부를 올려 제공한다. 2. 영아가 두부에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 두부를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 두부를 다양한 방법으로 으깨며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 실외놀이를 안내하고 실외놀이 준비를 지원한다. 2. 어린이집 주변 텃밭을 산책한다. 3. 어린이집 주변 텃밭을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 교사와 함께 어린이집 주변 텃밭에서 먹을 수 있는 채소를 찾아본다.

[1수준] 1. 투명 터널을 제공한다. 2. 영아가 투명 터널에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 투명 터널을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 투명 터널 안을 기어볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 등원하는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 신발장에서 신발을 넣는 장소를 찾아볼 수 있도록 한다. 3. 신발장에 선생님과 함께 신발을 넣어본다.

1. 안전교육 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 안전하게 횡단보도 건너는 모습을 보여준다. 4. 영아가 안전하게 횡단보도를 건너볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 양말을 찾아 신어 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 보호자가 반갑게 인사 나누며 만나볼 수 있도록 격려한다.