느껴보아요 1
느껴보아요 1은(는) 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 보호자와의 헤어짐을 긍정적으로 경험하고 선생님과의 신체 접촉을 통해 애착을 형성하는 놀이활동이다. 영아는 선생님의 "빠빠" 소리를 들으며 손을 흔들어 인사하고, 쓰다듬어 주는 손길을 느끼며 분유와 이유식을 섭취하며, 이불 동굴 통과와 기저귀 갈이, 양말 공 집어넣기 같은 감각 활동을 경험한다. 개인 우유병과 이유식, 숟가락, 턱받이 등의 준비물을 활용하여 일상적인 양육 상황 속에서 상황에 따른 다양한 인사표현을 자연스럽게 습득한다
놀이 목표
- 상황에 따른 다양한 인사표현을 들어본다.
- 선생님의 도움을 받아 보호자에게 인사를 한다.
- 선생님과의 스킨십을 통해 긍정적인 애착을 형성한다.
- 선생님에게 안겨 수유를 경험한다.
- 다양한 음식의 이름을 들어 본다.
- 편안한 분위기에서 식사를 한다.
- 낮잠 시간의 분위기에 친숙해지며 휴식을 취해본다.
- 동굴처럼 만든 이불을 기어서 지나가 본다.
- 편안하게 기저귀를 갈아본다.
- 선생님의 다양한 표정에 관심을 가지고 탐색한다.
- 양말의 촉감을 탐색해본다.
- 양말로 만든 공을 바구니에 넣어보며 소근육을 조절한다.
- 걸을 때 신는 신발에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 신발 끈을 붙였다 떼어본다.
- 촉감 슬리퍼를 신어 보며 다양한 감각을 경험한다.
- 다양한 감각을 경험해 보고 옹알이로 어떤 느낌인지 표현한다.
- 옷 그림 활동 도안에 관심을 가진다.
- 다양한 끼적이기 도구를 이용해 옷 그림을 따라 선을 그으며 끼적이기를 즐긴다.
- 빨래를 너는 모습에 관심 가진다.
- 신체를 조절하여 빨래를 털고 널어본다.
- <♪봄바람> 노래에 관심을 가진다.
- 비닐 옷을 입고 자유롭게 표현한다.
- 비닐 옷을 입고 자유롭게 표현하며 비닐에서 나는 소리를 탐색한다.
- 다양한 촉감에 관심을 가진다.
- 다양한 종류의 천을 만져보며 다른 촉감을 느껴본다.
준비물
- 개인 우유병
- 매트
- 쿠션
- 이유식
- 숟가락
- 턱받이
- 식탁 의자
- 개인 매트
- 이불
- 베개
- 자장가 음원
- 영역표 도안
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 바구니
- 양말
- 활동 도안
- 코팅지
- 가위
- 글루건
- 벨크로
- EVA
- 스테이플러
- 촉감 재료( 솜 공
- 빨대
- 단추
- 부드러운 천 등)
- 접착 펠트지
- 활동 자료
- 끼적이기 도구
- 활동사진
- 여러 가지 옷
- 보자기
- 다양한 블록
- 줄
- 활동 음원
포함된 놀이활동 17개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. “빠빠” 소리를 들으며 보호자와 헤어질 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아와 수유 장소로 이동한다. 3. 교사와 눈을 맞추며 편안하게 분유를 먹어볼 수 있도록 지원한다. 4. 수유가 끝난 후에는 영아를 안아 트림을 할 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 식사할 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 다양한 음식의 이름을 들려준다. [2수준] 5. 영아가 다양한 음식의 이름을 듣고 옹알이를 할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 이불로 만든 동굴을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 이불 동굴을 지나 자신의 이불 위에 누워볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 기저귀 갈이 영역으로 이동한다. 3. 다양한 표정을 살펴보며 편안하게 기저귀를 갈아준다.
[1수준] 1. 양말을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 양말을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 양말로 만든 공을 바구니에 넣기를 시도해본다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 소근육을 조절하여 활동 교구의 끈을 붙여본다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 활동 교구의 끈을 떼었다 붙였다 해본다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 촉감 슬리퍼를 신고 느껴지는 느낌을 옹알이로 표현할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 옷 그림을 따라 자유롭게 선을 그으며 끼적이기를 할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 놀잇감을 털고 너는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 교사를 모방하여 신체를 조절하며 활동 놀잇감을 털고 널어본다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 활동 음원을 틀고 영아가 자유롭게 표현할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 재료의 다양한 촉감을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 재료를 신체의 다양한 부위로 탐색해 볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아의 실외활동 준비를 지원한다. 2. 영아와 함께 실외놀이터로 이동한다. 3. 산책하며 영아의 모자의 색, 모양, 무늬에 대해 이야기 나눈다. [2수준] 4. 영아가 주변 친구들의 모자도 살펴볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 여러 가지 옷을 바구니에 담아 제공한다. 2. 영아가 바구니에 담긴 옷에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 옷을 두 손으로 잡고 팔을 움직이며 털어 바람을 만드는 모습을 보이고 영아도 해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 옷을 두 손으로 잡고 털어서 바람을 만들며 놀이할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 신발장을 소개한다. 2. 신발장 안 이름표를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 신발장 안 영아의 얼굴이 그려진 자리를 찾아볼 수 있도록 지원한다.
1. 안전 교육자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 황사에 안전하게 대처하는 방법에 대한 그림을 보며 이야기 나눈다. 4. 활동지에 끼적이기를 해본다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 보호자와 귀가할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아와 보호자가 깨끗해진 얼굴에 대해 상호작용을 나눌 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.