느낄 수 있어요 2
느낄 수 있어요 2는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 주변 사물에 관심을 가지고 편안하게 하루를 시작하는 놀이계획안이다. 등원하며 본 풍경에 대해 이야기를 나누고, 흘린 음식에 관심을 가지면서 안전한 식습관을 형성하는 활동으로 구성된다. 토닥토닥 인형 재우기, 기저귀로 하는 까꿍 놀이, 향기 주머니 탐색 등을 통해 영아가 감각을 느끼고 안정적인 등원을 경험하게 된다. 개인 턱받이, 숟가락, 식판 등의 기본 준비물과 자장가 음원을 활용하여 영아 중심의 맞이 활동을 진행한다.
놀이 목표
- 주변 사물에 관심을 가진다.
- 편안하게 하루 일과를 시작하여 본다.
- 흘린 음식에 대해 관심을 가진다.
- 흘린 음식을 먹지 않는다.
- 교실에서 편안하게 지낸다.
- 인형을 토닥이며 편안하게 잠들어 본다.
- 교사와 안정적인 애착관계를 형성하여 본다.
- 기분 좋게 기저귀를 갈아본다.
- 여러 가지 향기에 관심 가진다.
- 향기 주머니를 바구니에 넣어보며 대근육을 움직여본다.
- 향기 나는 솜 공을 탐색해본다.
- 손가락으로 솜 공을 옮겨 구멍에 넣어본다.
- 다양한 냄새에 관심 가진다.
- 냄새와 관련된 그림책을 보며 냄새와 관련된 언어표현을 들어 본다.
- 향기 나는 펜에 관심 가지며 향기를 맡아본다.
- 향기 나는 펜으로 끼적여본다.
- 향기 반죽의 냄새를 맡아보고 만져보며 다양하게 탐색해본다.
- 향기 반죽을 이용해 다양한 음식을 표현해본다.
- 종이 벽돌의 모양과 특징에 관심을 갖는다.
- 종이 벽돌로 역할 놀이에 필요한 식탁을 만들어 본다.
- 비누 클레이의 촉감과 향기를 탐색해본다.
- 비누 클레이에 찍기 틀을 찍어 본다.
- 익숙한 노래를 듣고 따라 불러본다.
- 노래를 듣고 즐거운 감정을 자유롭게 표현해본다.
- 내 물건의 냄새를 맡아본다.
준비물
- 개인 턱받이
- 숟가락 및 포크
- 식판
- 자장가 음원
- 기저귀 갈이 용품(기저귀갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 매트
- 소독액
- 손세정제(소독액)
- 비닐장갑
- 비닐봉지)
- 향기 주머니
- 바구니
- 상자
- 테이프
- 다양한 크기의 솜 공
- 스프레이 섬유유연제
- 활동 도안
- 향기 나는 펜
- 밀가루
- 아로마 오일(혹은 베이비 오일)
- 물
- 그릇
- 식용색소
- 역할 놀잇감.
- 종이 벽돌블록
- 식탁보
- 비누 클레이
- 찍기 틀
- 활동 음원
- 머리띠 도안
- 리듬악기
- 영아의 수건
- 옷
- 베개
- 이불 등
- 망사 주머니
- 영아의 얼굴 라벨
- 비누
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원하며 본 풍경에 대해 이야기 나눈다. 3. 교실로 들어와 가방을 정리한다.
1. 영아의 점심 준비를 지원한다. 2. 흘린 음식에 대해 이야기 나눈다. 3. 음식을 먹다 흘렸을 때, 흘린 음식을 먹지 않도록 지원한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 재우며 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 기저귀로 까꿍 놀이를 한다. 5. 영아의 기저귀를 갈아준다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색하며 바구니에 넣어볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 친구와 함께 바구니에 던지며 신체를 움직여볼 수 있도록 한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감으로 놀이하며 소근육을 조절해본다.
1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 살펴본다. 4. 활동 그림책을 살펴보며 냄새와 관련된 언어표현을 들어 본다.
1. 활동지와 활동 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도구의 냄새를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도구의 냄새를 탐색하며 활동지 위에 끼적여볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 반죽을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 반죽을 탐색하며 향기를 맡아볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 반죽으로 친구와 함께 놀이하며 요리하는 모습을 다양하게 표현해본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 식탁을 구성해볼 수 있도록 격려한다. 4. 활동 놀잇감으로 식탁을 꾸며 놀이해본다.
신체운동 > 신체활동 즐기기 > 대소근육을 조절한다. 예술경험 > 창의적으로 표현하기 > 감각을 통해 미술을 경험한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 노래를 따라 불러본다. 4. 활동 음원을 들으며 몸을 자유롭게 움직여본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감의 냄새를 맡아보며 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감의 냄새를 맡아보며 친구의 물건과 내 물건을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감의 냄새를 맡아보며 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감의 냄새를 맡아보며 손을 깨끗하게 씻어 본다.
1. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 2. 어린이집 주변을 산책하면서 다양한 꽃과 풀에 관심을 가질 수 있도록 지원한다. 3. 어린이집 주변의 다양한 꽃과 풀을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다.
1. 유희실의 다양한 공간에 향기 주머니를 숨긴다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 유희실의 다양한 공간을 이동하며 향기 주머니를 찾아 움직여본다. 4. 유희실의 다양한 공간을 이동하며 찾은 향기 주머니를 냄새 맡아본다.
1. 손 씻기에 대해 안내한다. 2. 손을 씻을 수 있는 화장실로 이동한다. 3. 화장실을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 올바른 손 씻기 방법에 대해 알아본다. 5. 교사의 도움을 받아 손을 씻어 본다.
[1수준] 1. 안전 교육자료를 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사람들이 많은 곳에서는 꼭 부모님의 손을 잡고 다녀야 한다는 것을 이야기 나눈다. [2수준] 4. 길을 잃었을 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 인사를 나누고 귀가 할 수 있도록 지원한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.