느낄 수 있어요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교실로 이동하며 오늘의 기분에 대해 이야기 나눈다. 3. 교실로 들어와 소지품을 정리한다.

1. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 한다. 2. 영아의 식사가 마무리되면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다 먹은 상황을 표정, 몸짓, 말소리 등으로 표현해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 자리에 누워 비 오는 소리를 들어본다. 3. 영아가 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 개별 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 영아의 기저귀를 갈아준다. 3. 영아가 스스로 사용한 기저귀를 휴지통에 버려볼 수 있도록 격려한다.

1. 풍선 매트를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 풍선 매트를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 풍선 매트 위에서 몸을 움직이며 놀이한다.

1. 피에로 그림자 막대를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 피에로 그림자 막대를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 피에로 그림자 막대를 움직이며 그림자 놀이를 경험한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 돌려 나오는 감정과 관련된 언어표현을 듣고 따라 말해본다.

1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 끼적이기 도구로 끼적여본다.

1. 활동 머리띠를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 피에로가 되어보며 놀이한다.

1. 활동 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 블록을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 블록을 쌓아보며 놀이한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 교구로 놀이하며 소리를 내어볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 활동 교구를 이용해 활동 음원을 들으며 소리 내어본다.

1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 위에 물감이 묻은 손바닥을 찍어본다. 4. 알록달록한 피에로의 머리를 살펴본다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구와 같은 색 공을 찾아 붙여본다.

1. 피에로 종이컵을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 피에로 종이컵에 솜 공을 숨겨 찾아볼 수 있도록 지원한다. 4. 피에로 종이컵에 솜 공을 숨기고 찾는 놀이를 경험한다.

1. 테이프를 이용해 바닥에 다양한 선을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 선을 따라 다양한 방법으로 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 2. 텃밭에 있는 식물을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 텃밭에 있는 식물에게 물 조리개를 이용해 물을 준다.

1. 영아에게 올바른 손 씻기 방법을 안내한다. 2. 영아가 손을 깨끗하게 씻을 수 있도록 지원한다. 3. 손을 씻은 영아가 핸드타올로 물기를 제거할 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전 교육자료를 보며 놀이기구 이용 방법을 이야기 나눈다. [2수준] 4. 안전 교육자료를 보며 안전하게 놀이터를 이용하는 방법을 이야기 나눈다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.