느낄 수 있어요 2
느낄 수 있어요 2는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 자신의 감정에 관심을 갖고 편안하게 하루를 시작하는 놀이계획이다. 개인 턱받이, 숟가락, 식판 등의 준비물을 활용하여 올바른 식사 방법을 배우고 즐거운 분위기 속에서 식사에 참여하며, 천장에 매달린 감각 풍선 치기, 향기 나는 손수건 흔들기, 마사지를 곁들인 기저귀 갈기 등의 감각 활동을 경험한다. 이 과정에서 영아는 친구의 음식을 존중하는 방법을 익히고, 자장가 음원과 시원한 이불로 편안한 낮잠 환경을 조성받으며, 등원 시 오늘의 기분을 표
놀이 목표
- 내 감정에 관심 가진다.
- 편안하게 하루 일과를 시작하여 본다.
- 올바른 식사 방법을 안다.
- 즐거운 분위기를 경험하며 식사에 참여한다.
- 시원한 이불의 촉감을 느껴본다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 편안한 분위기에서 기저귀를 갈아본다.
- 선생님과 스킨십을 한다.
- 신체를 조절하며 놀이하여 본다.
- 신체 놀이에 즐거움을 느낀다.
- 손수건에서 나는 다양한 냄새를 탐색한다.
- 소근육을 조절하여 향기 나는 손수건을 흔들어 본다.
- 페트병에 관심 가진다.
- 페트병 마이크에 말소리를 내어본다.
- 비닐의 촉감을 느껴본다.
- 끼적이기 도구를 이용해 끼적이기 활동을 시도한다.
- 다양한 수건에 관심 가지고 탐색한다.
- 촉감과 관련된 다양한 언어표현을 들으며 목욕하는 흉내를 낸다.
- 다양한 모양의 욕조에 관심을 가진다.
- 블록을 이용하여 욕조를 구성해 본다.
- 라이스페이퍼를 탐색하고 변화하는 모습을 알아본다.
- 다양한 색의 물감을 이용해 간단한 미술놀이를 경험한다.
- 노래에 관심을 가지고 들어본다.
- 노래에 맞춰 귀로를 연주하여 본다.
- 풍선 매트에 관심을 가진다.
준비물
- 개인 턱받이
- 숟가락 및 포크
- 식판
- 자장가 음원
- 이불장 이름표 도안
- 개인 이불
- 매트
- 기저귀 갈이 용품(기저귀갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 소독액
- 손세정제(소독액)
- 비닐장갑
- 비닐봉지)
- 투명 감각 풍선
- 고무줄
- 감각 재료(수수깡
- 단추
- 방울 등)
- 향기 손수건
- 바구니
- 활동 도안
- 페트병
- 비닐
- 끼적이기 도구(유성 사인펜)
- 다양한 촉감 수건(수건
- 손수건
- 극세사 수건
- 스포츠 수건
- 때수건)
- 다양한 블록
- 욕조 화보
- 라이스페이퍼
- 따뜻한 물
- 물감
- 종이컵
- 촉감매트
- 영아 미술가운
- 활동 음원
- 귀로 악기
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교실로 이동하며 오늘의 기분에 대해 이야기 나눈다. 3. 교실로 들어와 소지품을 정리한다.
1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 한다. 4. 영아에게 다른 친구의 음식을 먹으면 안 되는 이유에 대해 안내한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 시원한 이불을 제공한다. 4. 영아가 시원한 이불을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 5. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아의 몸을 부드럽게 마사지한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다.
1. 천장에 감각 풍선을 매달아 제공한다. 2. 영아가 천장에 달린 감각 풍선에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 천장에 달린 감각 풍선을 이용해 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 감각 풍선의 길이를 다양하게 하여 천장에 매달아 놀이하여 본다. 5. 영아가 자유롭게 감각 풍선을 가지고 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여주고, 영아도 해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 놀잇감으로 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구에 다양한 말소리를 내어본다. [2수준] 4. 활동 교구에 다양한 말소리를 내어보고 들어본다.
1. 비닐을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 비닐 위에 손가락으로 끼적여본다. 4. 비닐 위에 끼적이기 도구로 끼적여본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 탐색하며 촉감과 관련된 다양한 언어표현을 들어본다. 5. 선생님을 모방하여 목욕하는 흉내 놀이한다.
1. 다양한 욕조 사진과 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 욕조 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 다양한 블록을 이용하여 욕조를 구성하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 블록을 이용하여 자신만의 욕조를 구성해 볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 영아에게 라이스페이퍼를 제공한다. 2. 영아가 라이스페이퍼에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 라이스페이퍼를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 물감과 물을 섞어 종이컵에 제공한다. 5. 말랑해진 라이스페이퍼 위로 종이컵에 담긴 물감을 쏟아볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 6. 라이스페이퍼를 물감에 물들여보고 탐색하여 본다.
1. 교실에 귀로를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 귀로에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 귀로의 소리를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 노래를 들으며 귀로를 연주하여 볼 수 있도록 돕는다.
[1 수준] 1. 풍선 매트를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 풍선 매트를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 풍선 매트 위에서 다양한 방법으로 몸을 움직여볼 수 있도록 돕는다.
[1 수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 교사가 비밀 상자로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 비밀 상자 속 놀잇감의 촉감을 탐색할 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 놀잇감이 들어 있는 비밀 상자에 손을 넣고 놀잇감의 정체를 유추해 본다.
1. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 2. 텃밭에 있는 식물을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 텃밭에 있는 식물에게 물 조리개를 이용해 물을 준다.
1. 테이프를 이용해 바닥에 다양하나 선을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 선을 따라 다양한 방법으로 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.
1. 화장실에 올바른 손 씻기 방법을 제시한다. 2. 영아에게 바깥 놀이 후 손을 깨끗하게 씻어야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 영아가 올바른 방법으로 손을 씻을 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전 교육자료를 보며 놀이기구 이용 방법을 이야기 나눈다. [2수준] 4. 안전 교육자료를 보며 안전하게 놀이터를 이용하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.