느낄 수 있어요 2
느낄 수 있어요 2는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 주변 사물에 관심을 가지고 편안하게 하루를 시작하는 놀이계획입니다. 등원하며 본 풍경에 대해 이야기 나누고, "더 주세요"와 "그만 먹을래요" 같은 의사 표현을 언어로 연습하며, 기저귀 갈이 때 까꿍 놀이나 향기 부채질, 바나나 껍질 벗기기 등 감각 활동을 통해 편안한 분위기를 조성합니다. 개인 턱받이, 숟가락, 포크, 식판, 자장가 음원, 기저귀 갈이 용품을 준비하여 영아가 신체 활동과 감정 표현을 자연스럽게 경험하도록 돕는 만1세 등원
놀이 목표
- 주변 사물에 관심을 가진다.
- 편안하게 하루 일과를 시작하여 본다.
- 자신의 의사를 언어적인 방법으로 표현해본다.
- 편안한 분위기에서 식사한다.
- 낮잠시간에 나눌 수 있는 인사에 관심 가진다.
- 편안하게 낮잠을 자며 휴식을 취한다.
- 교사와 안정적인 애착관계를 형성하여 본다.
- 기분 좋게 기저귀를 갈아본다.
- 부채를 사용하는 것에 관심을 가진다.
- 부채 바람을 이용한 놀이를 경험한다.
- 바나나를 감각으로 탐색한다.
- 소근육을 이용하여 바나나 껍질을 벗겨본다.
- 다양한 냄새와 관련된 그림책에 관심 가진다.
- 냄새와 관련된 언어표현을 들어 본다.
- 여러 가지 색의 주스에 관심을 가진다.
- 끼적이기에 관심을 가진다.
- 향기 나는 과일 모형에 관심을 가진다.
- 간단한 모방 놀이를 즐긴다.
- 블록을 이용해 놀이하여 본다.
- 교사와 함께 안정적으로 놀이한다.
- 향기가 나는 부채에 관심 가진다.
- 부채에 스티커를 붙여 꾸며본다.
- 향기 나는 스카프를 감각적으로 탐색한다.
- 향기 나는 스카프를 이용하여 동작으로 표현한다.
- 로션의 질감과 냄새를 탐색한다.
준비물
- 개인 턱받이
- 숟가락
- 포크
- 식판
- 자장가 음원
- 기저귀 갈이 용품(기저귀갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 매트
- 소독액
- 손세정제(소독액)
- 비닐장갑
- 비닐봉지)
- 다양한 향의 부채
- 풍선
- 향기 오일
- 바나나
- 쟁반
- 활동 도안
- 테이프
- 가위
- 시트지
- 활동지
- 여러 가지 색의 주스
- 붓
- 코팅지
- 펠트지
- 과일 향수 or 오일
- 바구니
- 나무 사진
- 블록
- 다양한 역할놀잇감
- 부채 손잡이
- 스티커
- 끼적이기 도구
- 다양한 음원
- 스카프
- 로션
- 밀가루 반죽
- 아로마 오일
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원하며 본 풍경에 대해 이야기 나눈다. 3. 교실로 들어와 가방을 정리한다.
1. 영아에게 점심시간을 안내한다. 2. 영아의 점심 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 한다. 4. 식사를 마무리하며 영아가 자신의 의견을 표현할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 4. 영아와 오늘 놀이한 경험을 이야기 나누어 본다. 5. 영아가 놀잇감에게 “잘 자”인사를 해볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 편안하게 잘 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 기저귀로 까꿍 놀이를 한다. 5. 영아의 기저귀를 갈아준다.
[1수준] 1. 다양한 향기가 나는 부채와 풍선을 제공한다. 2. 영아가 부채와 풍선에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 부채를 움직여 바람을 만들어 주고, 영아도 부채 바람을 만들어볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 부채로 바람을 만들어 자유롭게 놀이해볼 수 있도록 한다.
1. 바나나를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 바나나 껍질을 벗기는 모습을 보여준다. 4. 영아가 소근육을 조절하여 바나나 껍질을 벗겨볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 껍질을 벗긴 바나나를 자유롭게 탐색하도록 한다.
1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 살펴본다. 4. 활동 그림책을 살펴보며 냄새와 관련된 언어표현을 들어 본다.
1. 교실에 주스를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 주스에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 끼적이기 도구를 이용해서 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 과일 모형을 바구니에 담는 모습을 보여주고, 영아도 해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 향기 나는 과일 모형을 바구니에 담으며 간단한 모방 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 교실에 다양한 과일나무 사진을 붙여준다. 2. 영아가 다양한 나무에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사와 함께 블록으로 나무를 만들어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 교사와 함께 만든 나무를 이용해 자유롭게 놀이한다.
1. 활동 재료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 부채를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 재료를 이용해 부채를 꾸며본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 향기 나는 스카프를 이용해 몸을 움직이는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 음악을 맞춰 향기 나는 스카프를 이용해 춤춰 볼 수 있도록 한다.
1. 영아에게 로션을 제공한다. 2. 영아가 로션을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 로션을 발라볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 반죽을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 반죽을 탐색하며 향기를 맡아볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 반죽으로 친구와 함께 놀이하며 요리하는 모습을 다양하게 표현해본다.
1. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 2. 어린이집 주변을 산책하면서 다양한 꽃과 풀에 관심을 가질 수 있도록 지원한다. 3. 어린이집 주변의 다양한 꽃과 풀을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다.
1. 유희실의 다양한 공간에 향기 주머니를 숨긴다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 유희실의 다양한 공간을 이동하며 향기 주머니를 찾아 움직여본다. 4. 유희실의 다양한 공간을 이동하며 찾은 향기 주머니를 냄새 맡아본다.
1. 활동자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동자료를 살펴보며 이야기 나눈다. 4. 놀잇감을 던지지 않고 안전하게 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 사람들이 많은 곳에서 어른의 손을 잡고 걸어야 한다는 것을 이야기 나눈다. 4. 사람들이 많은 곳에서 길을 잃었을 때 대처하는 방법에 관해 안내한다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 인사를 나누고 귀가 할 수 있도록 지원한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.