느낄 수 있어요 2
느낄 수 있어요 2는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 시간에 선생님과 즐겁게 인사하고 안정적인 애착을 형성하는 놀이 활동입니다. 선생님과의 상호작용을 통해 흘린 음식에 대한 관심을 높이면서 위생 습관을 배우고, 기저귀 갈이 중 마사지와 줄 달린 풍선 놀이로 신체감각을 발달시킵니다. 활동 도안, 개인 턱받이, 식판, 숟가락 및 포크, 자장가 음원, 기저귀갈이대 등의 준비물을 활용하여 선생님과의 "잘자" 인사, 음식 위생 학습, 신체 탐색 놀이를 단계적으로 진행합니다.
놀이 목표
- 선생님과 즐겁게 인사해본다.
- 선생님과 안정적인 애착을 형성해본다.
- 흘린 음식에 대해 관심을 가진다.
- 흘린 음식을 먹지 않는다.
- 낮잠 시간에 편안하게 휴식을 취한다.
- 낮잠시간에 나누는 다양한 인사표현을 해본다.
- 편안한 분위기에서 기저귀를 갈아본다.
- 선생님과 스킨십을 한다.
- 줄 달린 풍선에 관심 가진다.
- 눈과 손, 신체와의 협응을 하며 풍선 놀이를 경험해 본다.
- 불지 않은 풍선에 관심 가진다.
- 불지 않은 풍선을 탐색하며 풍선의 탄성을 느껴본다.
- 끼적이기에 관심을 가진다.
- 골판지 풍선 그림 위에 끼적이며 다양한 감각을 경험한다.
- ‘알록달록 풍선’ 만든 책에 관심을 가진다.
- 여러 가지 풍선 색깔에 관심 가지며 색깔 명칭을 이야기해 본다.
- 풍선으로 만든 꼬리 놀잇감에 관심 가진다.
- 풍선으로 만든 꼬리를 착용하고 놀이해 본다.
- 풍선 쌓기 놀이에 관심 가진다.
- 신체를 조절하여 상자 안에 풍선을 쌓아본다.
- 물감을 이용해 미술 활동을 해본다.
- 풍선으로 물감을 찍어 도장찍기를 해본다.
- ‘재미있는 풍선’ 노래에 관심 가진다.
- ‘재미있는 풍선’ 노래를 들으며 풍선을 흔들어 본다.
- 바람을 넣어 풍선의 크기의 변화에 관심 갖는다.
준비물
- 활동 도안
- 개인 턱받이
- 숟가락 및 포크
- 식판
- 자장가 음원
- 기저귀 갈이 용품(기저귀갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 매트
- 소독액
- 손세정제(소독액)
- 비닐장갑
- 비닐봉지)
- 긴 끈(털실
- 고무줄 등)
- 풍선
- 풍선 펌프
- 풍선(일반 풍선
- 긴 풍선 등)
- 활동 자료
- 끼적이기 도구
- 가위
- 양면테이프
- 골판지
- 털실
- 코팅지
- 긴 끈(고무줄)
- 상자
- 도화지
- 물감
- 접시
- 활동 음원
- 종이(색종이
- 한지 등)
- 바구니
- 방울
- 쌀
- 수수깡
- 빨대
- 끈
포함된 놀이활동 19개
1. 어린이집 현관에 활동 도안을 제시한다. 2. 영아를 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 원하는 방법으로 인사를 나눈다.
1. 영아의 점심 준비를 지원한다. 2. 흘린 음식에 대해 이야기 나눈다. 3. 음식을 먹다 흘렸을 때, 흘린 음식을 먹지 않도록 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트 위에 누울 수 있도록 한다. 4. 영아에게 “잘 자” 인사를 건넨다. [2수준] 5. 영아가 선생님에게 “잘 자” 인사를 할 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아의 몸을 부드럽게 마사지한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다.
1. 줄 달린 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 줄 달린 풍선을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 줄 달린 풍선을 이용해 다양한 신체 놀이를 해볼 수 있도록 지원한다.
1. 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 풍선을 탐색하며 놀이해 볼 수 있도록 한다.
1. 활동자료를 제공한다. 2. 활동자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 끼적이기 도구를 사용해 끼적일 수 있도록 한다.
1. ‘알록달록 풍선’ 만든 책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. ‘알록달록 풍선’ 만든 책을 보며 이야기를 들려준다. 4. 여러 가지 풍선 색깔을 살펴보며 이야기해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 풍선 꼬리를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 풍선 꼬리를 착용한 모습을 보여주며 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 풍선 꼬리를 착용하고 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 풍선과 상자를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 풍선과 상자를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 상자 안에 풍선을 넣으며 쌓아볼 수 있도록 돕는다.
1. 교사는 교실에 풍선을 불어 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 풍선으로 물감을 묻혀 종이에 찍는 모습을 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 자유롭게 풍선 도장을 찍어볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 풍선을 제공하고 활동 음원을 들으며 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 음원을 들으며 자유롭게 풍선을 흔들어 볼 수 있도록 한다.
1. 풍선에 바람 넣는 모습을 보여준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 풍선을 이용하여 영아에게 바람을 느껴볼 수 있도록 한다.
1. 풍선과 종이를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 풍선과 종이를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 풍선 정전기 놀이를 해볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 실외놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외놀이 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 실외에서 놀이할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 주변에서 함께 놀이하고 있는 형님, 동생에게 관심을 가질 수 있도록 지원한다. 5. 영아가 형님, 동생에게 인사할 수 있도록 격려한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 풍선을 손으로 칠 수 있도록 한다. 5. 영아가 풍선으로 발로 찰 수 있도록 한다.
1. 손 씻기에 대해 안내한다. 2. 손을 씻을 수 있는 화장실로 이동한다. 3. 화장실을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 올바른 손 씻기 방법에 대해 알아본다. 5. 교사의 도움을 받아 손을 씻어 본다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 자전거, 킥보드를 안전하게 타는 방법에 관해 이야기 나눈다. 4. 보호장구 그림 위에 끼적여볼 수 있도록 한다.
1. 어린이집 현관에 활동 도안을 제시한다. 2. 보호자를 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 원하는 방법으로 보호자와 인사나눌 수 있도록 지원한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.