맛있는 음식이 있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 오늘 아침에 먹은 음식에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 교실에 들어와 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 점심시간을 안내한다. 2. 영아의 점심 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 돕는다. 4. 식사를 마무리하여 가는 영아가 자신의 의견을 표현할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아에게 낮잠 전 변기에 앉아 보기를 권유한다. 3. 영아가 변기에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 5. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다.

1. 영아와 화장실을 이용해 본 경험에 대해 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 배변 의사를 확인한다. 3. 영아가 배변하고자 한다면 영아와 함께 화장실로 이동한다. 4. 영아가 변기에 앉아 배변할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 김밥 사진을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 김밥 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 커다란 검은색 펠트지를 보여주고 활동을 소개한다. 4. 영아들이 김밥이 되어 데굴데굴 굴러볼 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 종류의 잼과 식빵을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 잼과 식빵에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 잼과 식빵을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 식빵 위에 잼을 올려 볼 수 있도록 돕는다.

1. 만든 책을 교실에 제공한다. 2. 영아가 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 동화책을 읽어본다. 4. 영아들이 책을 읽으며 내가 좋아하는 음식의 모양에 대해 이야기해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 여러 가지 음식 사진을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 사진을 살펴본다. 4. 영아가 음식의 맛을 언어로 표현해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 주스를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 주스에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 끼적이기 도구를 이용해서 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 구성한 주스 가게에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 주스 가게와 다양한 놀잇감을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 주스 가게에 필요한 역할에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 원하는 역할을 맡아 자유롭게 주스 가게 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 주스 가게 놀잇감과 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 주스 가게 놀잇감과 블록에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 주스 가게에 필요한 공간에 대해 생각해볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 블록을 이용해 주스 가게를 구성할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 과일 주스를 제공한 후 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 과일 주스에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 과일 주스로 그림을 그리는 모습을 보여주면서 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 과일 주스로 그림을 그려볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 표현한 그림 위를 꾸며볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 교사가 노래를 소개한다. 2. 영아에게 교사가 노래를 불러준다. 3. 영아가 노래에 관심을 보이면 함께 불러볼 수 있도록 격려한다.

1. 김밥 만들기에 필요한 다양한 재료를 제공한다. 2. 영아가 재료에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 재료를 이용해 김밥을 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 재료를 이용해 자신만의 김밥을 만들어 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 내가 만든 김밥을 친구와 나눠 먹어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 활동 자료를 교실에 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 까꿍판 중 하나의 뚜껑을 여는 모습을 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아들이 까꿍판을 열면서 동물들의 먹이를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 재료들을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 다양한 재료들에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 다양한 재료들을 탐색해본다. 4. 교사는 영아가 재료를 이용해 설거지를 할 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 색 파프리카 사진을 바닥에 붙여 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 파프리카 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 같은 색 파프리카를 밟고 움직이는 모습을 보여주고, 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 같은 색 파프리카를 밟고 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 교실 안 배변 팬티에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 배변 팬티를 탐색하여 볼 수 있도록 한다. 3. 영아에게 배변 팬티 입어 보기를 권유한다. 4. 영아가 배변 팬티 입기에 긍정적 반응을 보이면 교사의 도움을 받아 입어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. 3. 자동차 주변에서 놀이하면 위험하다는 것에 대해 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 스스로 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자에게 오늘의 경험을 이야기할 수 있도록 돕는다. 4. 집에서 볼 수 있는 다양한 음식에 대해 이야기 나누고 교사와 인사한다.