맛있는 음식이 있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 오늘의 식단에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 편안한 분위기에서 식사를 할 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 다양한 반찬을 골고루 먹을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 음식을 씹을 때 들리는 소리에 관심 가질 수 있도록 한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 4. 낮잠에서 일어난 영아에게 조용한 놀이를 안내한다. 5. 영아의 조용한 놀이를 지원한다.

1. 영아가 배변 의사를 표현할 수 있도록 격려하며 화장실 이용을 지원한다. 2. 배변 전 옷 벗기를 안내하며 영아가 옷을 벗어 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 편안하게 배변을 할 수 있도록 한다. 4. 영아가 배변 후 옷을 입어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 김밥 사진을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 김밥 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 커다란 검은색 펠트지를 보여주고 활동을 소개한다. 4. 영아들이 김밥이 되어 데굴데굴 굴러볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 핫도그 실꿰기 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 핫도그 실꿰기 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 실꿰기 하는 모습을 보여주며, 영아들이 모방할 수 있도록 한다. 4. 영아들이 자유롭게 실꿰기를 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 여러 가지 음식 사진을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 사진을 살펴본다. 4. 영아가 음식의 맛을 언어로 표현해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 주스를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 주스에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 끼적이기 도구를 이용해서 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 제공한 관련 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 배달에 대한 경험을 이야기 나눈다. 3. 배달 놀이에 필요한 역할에 대해 이야기 나눈다. 4. 역할에 맞춰 배달 놀이를 하여 본다.

1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 음식점을 구성해본다. 4. 역할영역과 연계하여 친구와 함께 음식점 놀이를 경험한다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 준비물을 제공한다. 4. 면봉 붓에 블루베리 물감을 묻혀 활동 도안에 찍어본다.

1. 영아에게 교사가 노래를 소개한다. 2. 영아에게 교사가 노래를 불러준다. 3. 영아가 노래에 관심을 보이면 함께 불러볼 수 있도록 격려한다.

1. 탐색 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동자료를 제공한다. 3. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 찐 옥수수를 오감으로 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

1. 교사는 활동 자료를 교실에 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 까꿍판 중 하나의 뚜껑을 여는 모습을 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아들이 까꿍판을 열면서 동물들의 먹이를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 실외놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. 2. 영아와 어린이집 텃밭으로 이동하여 텃밭을 탐색해 본다. 3. 영아가 텃밭에 있는 작물을 살펴보며 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 텃밭에서 작물을 채취하여 영아가 먹어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료 중 같은 색 파프리카만 밟으며 움직이는 모습을 보여준다. 4. 친구와 같은 색 파프리카를 밟으며 이동운동을 경험할 수 있도록 격려한다.

1. 배변 팬티에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 배변 팬티를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 배변 팬티를 입어 볼 수 있도록 권유한다. 4. 영아가 배변 팬티 입기에 긍정적 반응을 보이면 교사의 도움을 받아 입어 볼 수 있도록 한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 진드기에 물리지 않게 대처하는 방법에 대해 알아본다.

[만 1세] 1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 청소의 중요성에 대해 이야기 나며 청소기 그림 위에 끼적여본다. [만 2세] 1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 그림 자료를 보며 청소에 대한 경험을 이야기 나눈다. 4. 청소의 중요성에 대해 이야기 나누며 활동지를 해본다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 스스로 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자에게 오늘의 경험을 이야기할 수 있도록 돕는다. 4. 집에서 볼 수 있는 다양한 음식에 대해 이야기 나누고 교사와 인사한다.