맛있는 음식이 있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 좋아하는 음식에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 교실에 들어와 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.

1. 식사 후 영아가 물을 마실 수 있도록 격려한다. 2. 교사는 두 손으로 컵을 잡고 마시는 모습을 보여준다. 3. 영아가 두 손으로 컵을 잡고 물을 마셔볼 수 있도록 격려한다. 4. 사용한 물컵을 정리할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한 후, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 기분 좋게 일어난 후 기분을 말해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 배변 의사를 표현하는 방법을 이야기 나눈다. 4. 영아가 배변 의사를 표현해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 음식 징검다리를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 음식 징검다리를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 음식 징검다리를 건너보며 신체의 움직임을 조절해본다.

1. 두 조각 과일 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 제공한 두 조각 과일 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 과일 놀잇감을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 소근육을 이용해 과일 놀잇감으로 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 음식 그림을 교실에 제공한다. 2. 영아가 다양한 음식 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 음식 그림을 보며 음식에 대해 영아와 이야기 나눈다. 4. 영아가 좋아하는 음식을 친구에게 말해볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 라이스페이퍼를 제공한다. 2. 영아가 라이스페이퍼에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 매직으로 라이스페이퍼 위에 끼적이기 도구로 끼적여볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 끼적이기를 한 라이스페이퍼를 물속에 넣어볼 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 음식 모형과 주방용품 놀잇감을 제공한다. 2. 관심을 보이는 영아가 자유롭게 놀잇감을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 요리 놀이를 할 수 있도록 돕는다. 4. 블록으로 만든 식탁 위에 영아가 만든 요리를 차려볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 벽돌 블록과 식탁보를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 식탁보에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 벽돌 블록으로 식탁을 만들어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 식탁보를 덮은 후에 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 가위를 사용해 잘라볼 수 있도록 돕는다. 4. 활동 도안을 풀을 이용해 붙여본다.

1. 교실에 ‘사과 같은 내 얼굴’ 동요를 들려주고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 동요에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 동요를 따라 불러보는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 교사와 함께 동요를 불러볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 같은 모양을 찾아보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색하며 내가 좋아하는 음식을 표현해본다. 4. 활동 교구를 살펴보며 나와 친구가 좋아하는 음식을 표현해본다.

1. 소꿉놀이 놀잇감을 제공한다. 2. 교사는 영아들과 함께 다양한 자연물을 탐색해본다. 3. 소꿉놀이 놀잇감을 이용해 자연물 음식상을 구성해본다. 4. 소꿉놀이 놀잇감을 이용해 친구와 함께 소꿉놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 코레카를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 코레카에 배달할 음식을 담아본다. 4. 코레카를 타고 음식을 배달하며 몸을 움직여본다.

1. 배변 팬티에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 배변 팬티를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 배변 팬티를 입어 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 배변 팬티를 입고 생활해보기를 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 시청한다. 4. 지진이 발생하였을 때 안전하게 대처하는 방법을 알아본다.

1. 교실 창문을 열며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 환기에 대해 이야기 나눈다. 3. 환기의 중요성을 다시 한 번 언급한다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 하원을 스스로 준비해볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눠볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 좋아하는 음식에 대해 이야기 나누며 하원 할 수 있도록 돕는다.