맛있는 음식이 있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 좋아하는 음식에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 교실에 들어와 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 오늘의 음식을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 밥을 먹는 모습을 살펴보며 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 천천히 꼭꼭 씹어 음식을 먹어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 3. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 다양한 이야기를 들려주며 영아가 잘 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 변기를 사용해볼 수 있도록 한다. 2. 영아의 변기 사용을 옆에서 지원한다. 3. 영아에게 변기 사용 후 물을 내려야 함에 대해 안내한다. 4. 영아가 변기의 물을 내려 볼 수 있도록 격려한다.

1. 옥수수 사진을 교실에 붙여 제공한다. 2. 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 껍질을 벗기지 않은 실물 옥수수를 영아에게 보여주며 탐색해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 옥수수의 껍질을 벗겨볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 껍질을 벗겨 볼 수 있도록 격려한다.

1. 옥수수 도안을 붙인 옥수수 밭 배경을 교실에 붙여 제공한다. 2. 배경에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 옥수수를 따는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 교사의 모습을 모방하여 옥수수를 딸 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 대근육을 이용하여 자유롭게 옥수수를 따면서 놀이할 수 있도록 한다.

1. 옥수수 껍질을 붙인 활동지를 교실에 제공한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 옥수수 껍질 위에 유성매직으로 끼적이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사의 모습을 모방하여 옥수수 껍질 위에 끼적여 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 옥수수 껍질 위에 끼적이며 표현해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 옥수수로 만든 음식 언어카드를 교실에 제공한다. 2. 옥수수로 만든 음식 언어카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 언어카드를 보며 교사가 들려주는 옥수수로 만든 음식의 이름을 들어본다. [2수준] 4. 영아가 언어카드를 보면서 음식의 이름을 따라 말할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 언어카드를 보며 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 활동 배경을 제시한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용하여 찐 옥수수 가게를 만들어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 역할영역과 연계하여 찐 옥수수 가게 놀이를 한다.

1. 활동 배경과 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 친구와 함께 찐 옥수수 가게 놀이를 한다.

1. 교실에 ‘옥수수 하모니카’ 동요를 들려주고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 동요에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 동요를 따라 불러보는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 교사와 함께 동요를 불러볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 몸을 자유롭게 움직이며 동요를 따라 부를 수 있도록 격려한다.

1. 활동지를 교실에 제공한다. 2. 활동지에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동지에 도트 물감을 이용하여 색을 칠해주는 것을 보여준다. 4. 영아가 교사의 모습을 모방하여 놀이를 할 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 자유롭게 옥수수를 꾸며볼 수 있도록 격려한다.

1. 탐색 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동자료를 제공한다. 3. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 찐 옥수수를 오감으로 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

1. 뚜껑이 있는 투명한 통 안에 팝콘 옥수수 알을 넣고 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 옥수수가 팝콘으로 변하는 과정을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 팝콘을 탐색해볼 수 있도록 돕는다.

1. 소꿉놀이 놀잇감을 제공한다. 2. 교사는 영아들과 함께 다양한 자연물을 탐색해본다. 3. 소꿉놀이 놀잇감을 이용해 자연물 음식상을 구성해본다. 4. 소꿉놀이 놀잇감을 이용해 친구와 함께 소꿉놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 코레카를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 코레카에 배달할 음식을 담아본다. 4. 코레카를 타고 음식을 배달하며 몸을 움직여본다.

1. 영아가 교실 안 배변 팬티에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 배변 팬티를 탐색하여 볼 수 있도록 한다. 3. 영아에게 배변 팬티 입어 보기를 권유한다. 4. 영아가 배변 팬티 입기에 긍정적 반응을 보이면 교사의 도움을 받아 입어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 시청한다. 4. 지진이 발생하였을 때 안전하게 대처하는 방법을 알아본다.

1. 교실 창문을 열며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 환기에 대해 이야기 나눈다. 3. 환기의 중요성을 다시 한 번 언급한다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 하원을 스스로 준비해볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눠볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 좋아하는 음식에 대해 이야기 나누며 하원 할 수 있도록 돕는다.