맛있는 음식이 있어요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 오늘의 식단에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아가 편안한 분위기에서 식사를 할 수 있도록 한다. 2. 영아가 다양한 반찬을 골고루 먹을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 음식을 먹으며 느껴지는 촉감에 대해 표현할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 4. 낮잠에서 일어난 영아에게 조용한 놀이를 안내한다. 5. 영아의 조용한 놀이를 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 화장실 속 변기를 탐색할 수 있도록 지원한다. 2. 영아에게 변기의 물이 내려가는 모습을 보여준다. 3. 영아가 변기의 물 내려가는 소리와 모습을 탐색할 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 교실에 김밥 사진을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 김밥 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 커다란 검은색 펠트지를 보여주고 활동을 소개한다. 4. 영아들이 김밥이 되어 데굴데굴 굴러볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 모형 칼을 이용해서 김밥을 썰어볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료 속 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 자료를 보며 식사 예절을 알아볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 식판 위 다양한 음식을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 빈 식판 위에 끼적이기 하여 다양한 음식을 표현할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 활동 배경과 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 친구와 함께 김밥 가게 놀이를 한다.

[1, 2수준] 1. 활동 배경을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구와 함께 블록으로 김밥 가게를 만들어볼 수 있도록 격려한다. 4. 역할영역과 연계하여 친구와 함께 김밥 가게 놀이를 한다.

[1, 2수준] 1. ‘식사 예절 왕 왕관 만들기’ 도안을 제공한다. 2. ‘식사 예절 왕 왕관 만들기’ 도안에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. ‘식사 예절 왕 왕관 만들기’ 도안을 탐색한다. 4. ‘식사 예절 왕 왕관’을 만든다.

[1, 2수준] 1. ‘냠냠냠’ 가사판을 제공한다. 2. 가사판에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아에게 ‘냠냠냠’ 노래를 들려준다. 4. 영아가 ‘냠냠냠’ 노래를 부르며 식사 인사를 해볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 같은 모양을 찾아보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아들에게 요리 활동을 소개한다. 2. 꼬마 김밥 만들기 재료를 탐색한다. 3. 꼬마 김밥 만드는 방법을 알아본다. 4. 내가 만든 꼬마 김밥을 맛있게 먹는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 산책에 대해 안내한다. 2. 영아의 산책 준비를 돕는다. 3. 영아와 함께 산책한다. 4. 산책하며 만난 어른들께 인사할 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 산책하며 만난 어른들께 인사를 할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 파라슈트를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 파라슈트를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 파라슈트를 이용해 다양한 방법으로 놀이하며 신체를 움직인다. 5. 파라슈트 위에 영아가 좋아하는 음식 놀잇감을 올려 흔들어 본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 영아의 옷이 더러워졌음에 대해 안내한다. 2. 영아와 깨끗한 옷으로 갈아입어야 함을 이야기 나눈다. 3. 영아와 함께 영아의 사물함을 찾아본다. 4. 영아가 옷을 갈아입을 수 있도록 지원한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 진드기에 물리지 않도록 대처하는 방법을 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 스스로 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자에게 오늘의 경험을 이야기할 수 있도록 돕는다. 4. 집에서 볼 수 있는 다양한 음식에 대해 이야기 나누고 교사와 인사한다.