맛있는 음식이 있어요
맛있는 음식이 있어요는 1, 2세 혼합 영아를 위한 등원 및 맞이하기 놀이로, 즐거운 마음으로 등원하며 자신이 좋아하는 음식을 표현하고 다양한 음식에 관심을 가지도록 돕는 활동입니다. 교사가 영아를 따뜻하게 맞이한 후 음식의 많고 적음을 표현하기, 떡볶이 균형잡기, 핫도그 실꿰기 등 감각적 놀이를 통해 언어 발달과 미세근육 발달을 함께 지원합니다. 개인 수저와 식판, 이불과 매트 등 일상적 준비물을 활용하므로 별도 교재 준비 없이 운영할 수 있으며, 낮잠 후 기분 표현하기와 배변 활동까지 포함해
놀이 목표
- [1, 2세]
- 즐거운 마음으로 등원한다.
- 내가 좋아하는 음식을 표현한다.
- 다양한 음식에 관심 가진다.
- 음식의 많고 적음을 표현해본다.
- 편안하게 휴식을 한다.
- 낮잠 자고 일어난 후 기분을 표현한다.
- 변기를 긍정적으로 인식한다.
- 변기 위에 앉아보는 경험을 한다.
- 떡볶이 그릇에 관심을 가지고 탐색한다.
- 머리 위에 올린 떡볶이 그릇이 떨어지지 않게 걸으며 신체 균형을 조절한다.
- 핫도그에 관심을 가지고 탐색한다.
- 대소근육을 조절하여 실꿰기를 한다.
- 분식집 메뉴판에 관심을 가지고 탐색한다.
- 몸짓이나 소리로 내가 좋아하는 분식 메뉴를 표현한다.
- 다양한 분식 그림에 관심을 가지고 탐색한다.
- 분식 그림 위에 끼적이기 하며 대소근육을 사용한다.
- [1세]
- 분식집에 관심을 가지고 탐색한다.
- 교사를 모방해 분식집 가게 주인이나 손님 역할을 경험한다.
- [2세]
- 분식집에서 하는 일에 관심을 가지고 탐색한다.
- 친구와 함께 분식집 놀이를 한다.
- 블록으로 분식집을 구성하는 경험을 한다.
- 블록과 다양한 소품으로 분식집을 구성한다.
준비물
- 개인 수저
- 식판
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 변기
- 스티커
- 활동 도안
- 520ml 분식 용기
- 핫도그 실꿰기 도안
- 케첩통
- 모루
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 다양한 역할놀이 소품
- 블록
- 다양한 역할 놀이 소품
- 점토
- 테이프
- 속 재료(솜
- 솜 공
- 비닐 등)
- 나무 꼬치
- 영아 사진
- 코팅지
- 벨크로
- EVA
- 소꿉놀이 놀잇감
- 코레카
- 음식 모형
- 바구니
- 배변 팬티
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 좋아하는 음식에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 교실에 들어와 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 점심으로 나온 음식을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아의 식사량에 맞추어 배식한다. 4. 영아가 식사하는 모습을 살피며 식사를 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한 후, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 기분 좋게 일어난 후 기분을 말해 볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아와 변기에 대한 경험을 이야기 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 변기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 선생님의 도움을 받아 변기 위에 앉아볼 수 있도록 한다.
[1, 2세] 1. 분식 그릇에 떡볶이를 담아 제공한다. 2. 떡볶이에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 머리 위에 그릇을 올리고 걷는 시범을 보인다. 4. 영아가 머리 위에 그릇을 올리고 걸을 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 교실에 핫도그 실꿰기 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 핫도그 실꿰기 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 실꿰기 하는 모습을 보여주며, 영아들이 모방할 수 있도록 한다. 4. 영아들이 자유롭게 실꿰기를 해볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 분식집 메뉴판을 제공한다. 2. 분식집 메뉴판에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 분식집 메뉴판을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자기가 좋아하는 분식 메뉴를 표현할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지 속 분식 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동지 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 교실 한편에 분식집을 구성한다. 2. 분식집에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 교사와 함께 분식집 놀이를 할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 분식집 놀이를 할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 교실 벽면에 활동 도안(분할 배경, 가랜드)을 제시한다. 2. 활동 도안에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 블록으로 분식집을 구성할 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 소품을 활용해 분식집을 꾸며볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 활동 도안과 점토를 제공한다. 2. 활동 도안에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 점토로 분식 모양 만드는 시범을 보인다. 4. 영아가 점토로 다양한 분식 모양을 만들어볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. ‘핫도그 아저씨’ 노래를 들려준다. 2. 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 노래에 맞춰 손유희 하는 시범을 보인다. 4. 영아가 노래를 들으며 손유희를 할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 스퀴시 도안과 속 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 스퀴시 도안 안에 재료를 넣을 수 있도록 한다. 4. 영아가 스퀴시를 탐색할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. ‘분식 메뉴 그래프’를 제공한다. 2. ‘분식 메뉴 그래프’에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 자기가 좋아하는 분식 메뉴에 사진을 붙일 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘분식 메뉴 그래프’를 탐색할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 소꿉놀이 놀잇감을 제공한다. 2. 교사는 영아들과 함께 다양한 자연물을 탐색해본다. 3. 소꿉놀이 놀잇감을 이용해 자연물 음식상을 구성해본다. 4. 소꿉놀이 놀잇감을 이용해 친구와 함께 소꿉놀이할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 코레카를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 코레카에 배달할 음식을 담아본다. 4. 코레카를 타고 음식을 배달하며 몸을 움직여본다.
[1, 2수준] 1. 영아와 배변에 대해 상호작용을 나눈다. 2. 영아에게 배변 팬티를 소개한다. 3. 영아가 배변 팬티를 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 지진에 관해 이야기 나누며 대피하는 방법을 안내한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 하원을 스스로 준비해볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눠볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 좋아하는 음식에 대해 이야기 나누며 하원 할 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.