맛있는 음식이 있어요
맛있는 음식이 있어요는 1, 2세 영아를 대상으로 등원 및 맞이하기 영역에서 진행하는 식생활 주제 놀이로, 즐거운 마음으로 등원하고 오늘 간식에 관심을 갖도록 돕는 활동입니다. 교사는 등원하는 영아를 반갑게 맞이하며 오늘의 간식에 대해 이야기를 나누고, 다양한 그림책과 식빵 자르기 실제 활동을 통해 음식에 대한 흥미를 유발합니다. 혼합 연령 구성에 맞춰 1세는 선생님 도움받아 변기 물 내리기와 동화 감상으로 안정적인 등원을 지원하고, 2세는 좋아하는 빵 그림을
놀이 목표
- [1, 2세]
- 즐거운 마음으로 등원한다.
- 오늘 간식에 관심을 갖는다.
- [1세]
- 음식을 꼭꼭 씹어 먹어야 하는 이유에 대해 관심을 가진다.
- 다양한 음식을 꼭꼭 씹어 먹어본다.
- [2세]
- 음식을 꼭꼭 씹어 먹어야 하는 이유를 안다.
- 교사가 들려주는 이야기에 관심을 가진다.
- 편안하게 쉬어 본다.
- 올바른 변기 사용 방법에 관심 가진다.
- 변기 사용 후 도움을 받아 물을 내려본다.
- 다양한 빵 그림에 관심을 가지고 탐색한다.
- 자신이 좋아하는 빵 그림을 찾아 점프하기를 시도한다.
- 바닥에 붙여진 빵 그림에 관심을 가지고 탐색하며, 경험과 생각을 표현한다.
- 자신이 좋아하는 빵 그림을 찾아 다양한 방법으로 점프하기를 즐긴다.
- 식빵에 관심을 가지고 탐색한다.
- 소근육을 조절하여 식빵을 써는 과정을 경험한다.
- 소근육을 조절하여 식빵을 써는 과정에 즐겁게 참여한다.
- 다양한 빵에 관심을 가진다.
- 그림책을 읽으며 교사의 말소리를 따라 해 본다.
- 다양한 빵의 종류와 모양에 관심을 가진다.
- 빵과 관련된 자신의 경험을 언어로 표현한다.
- 다양한 빵에 관심을 가지고 살펴본다.
- 좋아하는 빵을 찾아 표현해 본다.
준비물
- 다양한 그림책
- 활동 도안
- 시트지
- 가위
- 식빵
- 플라스틱 빵 칼
- 활동 그림책
- 테이프
- 기타 역할놀이 소품(빵 모형
- 돈 모형
- 장바구니 등)
- 종이벽돌블록
- 종이접시
- 점토
- 꾸미기 재료(스팽글
- 자른 빨대
- 모양 종이
- 솜 공 등)
- 두꺼운 종이
- 투명 반구(지름 9cm)
- 아이스크림 막대
- 각종 곡식
- 글루건
- 솜 등의 촉감 재료
- 자석 판
- 양면테이프
- 코팅지
- 바구니
- 풍선
- 배변 팬티
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(인터넷 중독 예방팁)
포함된 놀이활동 19개
[1, 2수준] 1. 교사는 등원하는 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 함께 오늘의 간식에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 먼저 등원한 친구들과 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 손을 닦고 자리에 앉아 점심(간식)을 먹을 준비를 한다. 2. 영아와 함께 준비된 음식을 살펴본다. 3. 교사가 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 음식을 꼭꼭 씹어서 삼킬 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 읽고 싶은 그림책을 골라 볼 수 있도록 한다. 4. 교사가 영아에게 그림책을 읽어준다. 5. 영아가 편안하게 잘 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 영아가 변기를 사용해볼 수 있도록 한다. 2. 영아의 변기 사용을 옆에서 지원한다. 3. 영아에게 변기 사용 후 물을 내려야 함에 대해 안내한다. 4. 영아가 변기의 물을 내려 볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 교실 바닥 넓은 공간에 다양한 종류의 빵 그림 발판 도안을 붙인다. 2. 빵 그림 발판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자신이 좋아하는 빵 그림을 찾아 점프하며 놀이할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 식빵과 플라스틱 빵 칼을 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 플라스틱 빵 칼로 식빵을 자르며 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 그림책을 제시한다. 2. 활동 그림책에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사와 함께 활동 그림책을 읽고 이야기 나눈다. [2수준] 4. 영아가 스스로 그림책을 읽어볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사와 함께 활동 도안을 탐색하며 좋아하는 빵에 관해 이야기 나눈다.
[1, 2수준] 1. 교실 한쪽에 빵 가게를 구성하고 빵 가게 놀이 소품을 제시한다. 2. 빵 가게 놀이 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 빵 가게 놀이 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 빵 가게 놀이에 참여할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 교실 한쪽에 빵 가게 배경과 가랜드, 빵 가게 놀이 소품을 제시한다. 2. 놀이 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 놀이 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 빵 가게를 구성하며 놀이할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 구멍 뚫은 종이 접시와 점토, 꾸미기 재료를 제시한다. 2. 제시된 놀이 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 놀이 자료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 도넛을 만들며 놀이할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 구멍 뚫은 종이 접시와 점토, 꾸미기 재료를 제시한다. 2. 제시된 놀이 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 빵 악기를 탐색하며 흔들어 볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 빵 스퀴시를 제시한다. 2. 빵 스퀴시에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 빵 스퀴시를 탐색하며 놀이할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 놀이 자료를 제시한다. 2. 놀이 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 놀이 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 케이크를 꾸미며 놀이할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 어린이집 주변을 산책한다. 2. 산책 중에 발견한 빵 가게를 보며 영아와 이야기를 나눈다.
[1, 2수준] 1. 빵 그림을 붙인 풍선과 큰 바구니를 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 빵 풍선을 바구니에 담으며 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아가 교실 안 배변 팬티에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 배변 팬티를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 배변 팬티를 입어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 배변 팬티를 입고 생활해보기를 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 스마트폰을 오래 사용할 경우 몸의 변화에 관해 이야기 나눈다. 4. 스마트폰을 사용할 때 시간을 지켜서 사용할 수 있도록 안내한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 스스로 하원을 준비할 수 있도록 격려한다. 3. 영아와 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 요리에 대해 이야기 나눠볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아와 교사가 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.