맛있는 음식

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 아침에 먹고 온 음식과 관련된 경험을 이야기 나눈다. 3. 사물함에 소지품을 정리하고 친구들과 놀이할 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 즐겁게 식사할 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 식사하며 다양한 음식의 맛을 느껴 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 자신이 먹은 음식의 맛을 자유롭게 표현하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 2. 낮잠 시간에는 조용한 목소리로 말할 수 있도록 안내한다. 3. 먼저 일어난 영아의 정적인 놀이를 지원한다.

1. 일과 중 수시로 영아의 배변 의사를 확인한다. 2. 영아의 화장실 사용을 지원한다. 3. 화장실 사용 후 손을 깨끗하게 닦아볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 도안을 바닥에 부착하여 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 채소 징검다리를 건너볼 수 있도록 한다. 4. 다양한 방법으로 채소 징검다리를 건너볼 수 있도록 한다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 가위로 활동 도안을 오려볼 수 있도록 한다.

1. ‘몸에 좋은 채소’ 벽보를 제공한다. 2. ‘몸에 좋은 채소’ 벽보에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 ‘몸에 좋은 채소’ 벽보를 보며 채소 명칭을 이야기해 본다. 4. ‘몸에 좋은 채소’ 벽보를 보며 채소를 먹었던 경험을 이야기해 볼 수 있도록 한다.

1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 끼적이기 도구를 이용하여 활동지 위에 점선을 따라 끼적여 볼 수 있도록 한다.

1. 미술영역과 연계하여 만든 샐러드를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 샐러드와 블록으로 만든 식탁을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 친구와 함께 샐러드를 먹으며 놀이해 볼 수 있도록 한다.

1. 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구와 함께 블록으로 식탁을 만들어 볼 수 있도록 한다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 미술 재료를 이용해 꾸며본다. 4. 활동 도안을 이용해 샐러드를 만들어본다.

1. 활동 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 악기를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 노래를 들으며 활동 악기를 연주해 볼 수 있도록 한다.

1. 여러 가지 채소를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 가지 채소를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 채소의 모양, 색깔, 촉감 등에 관해 이야기를 나눈다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 교구로 퍼즐을 맞추는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 퍼즐을 맞춰볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 다양한 재료들을 탐색해본다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 설거지하는 모습을 표현해본다.

1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료 중 같은 색 파프리카만 밟으며 움직이는 모습을 보여준다. 4. 친구와 같은 색 파프리카를 밟으며 이동운동을 경험할 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 물놀이 마무리를 지원한다. 2. 영아에게 물놀이 후에 깨끗이 씻어야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 깨끗이 씻어 볼 수 있도록 지원한다.

1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여름과 관련된 감염병에 대해 이야기 나누어본다. 4. 영아에게 기침하는 방법을 보여주고, 영아들이 모방할 수 있도록 한다.

1. 영아와 보호자에게 반갑게 인사한다. 2. 영아와 어린이집에서 먹은 음식을 이야기해본다. 3. 영아, 보호자와 인사를 나눈다.