모양과 색깔은 재미있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 입고 온 옷의 색깔에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 오늘의 음식을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 2. 턱받이 없이 식사하는 방법을 안내한다. 3. 영아가 턱받이 없이 스스로 식사할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트 위에 누울 수 있도록 한다. 4. 영아에게 “잘자” 인사를 건넨다. [2수준] 5. 영아가 선생님, 친구들에게 “잘자” 인사를 할 수 있도록 격려다.

1. 교실에 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 배변 의사를 표현하는 방법을 이야기 나눈다. 4. 영아가 배변 의사를 표현해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 여러 가지 색깔의 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 가지 색깔 풍선을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 여러 가지 색깔 풍선으로 몸을 움직이며 놀이해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 여러 가지 색깔 풍선으로 다양한 움직임을 시도해볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 롤러코스터 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 롤러코스터 놀잇감을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 소근육을 조절하여 롤러코스터 구슬을 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 그림책을 살펴본다. 4. 영아가 자유롭게 그림책을 읽어 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 도안을 감싼 휴지심 원통을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 원통 블록에 대고 소리를 내는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 원통 블록에 대고 소리를 내어볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 원통 블록을 이용해서 다양한 소리를 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 보드마카와 화이트 보드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 놀이 모습을 보여주고 영아가 모방하여 놀이해볼 수 있도록 한다. 4. 다양한 색의 보드마카로 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 적당한 길이의 털실과 거미 머리띠를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 털실로 거미줄을 구성해본다. 4. 영아가 거미의 움직임을 표현하며 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 꽃 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 꽃 블록을 탐색해본다. 4. 꽃 블록을 끼워보고 빼본다. [2수준] 5. 꽃 블록으로 다양한 구성물을 만들어본다.

[1, 2수준] 1. 셀로판지를 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 시트지를 붙인 활동 도안을 제공하고, 셀로판지 조각을 붙여 꾸민다. 4. 완성한 썬캐쳐를 창문에 붙여 통과되는 빛의 색을 살펴본다.

[1수준] 1. 핸드벨을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 핸드벨을 연주해본다. [2수준] 4. 활동 음원에 맞추어 핸드벨을 연주해본다.

[1, 2수준] 1. 제작한 모양 까꿍 판을 교실의 벽면에 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 까꿍 판의 뚜껑을 열어 영아와 함께 다양한 과일, 채소를 살펴본다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 퍼즐 판의 색에 맞는 코끼리 퍼즐을 찾아 올려본다. [2수준] 4. 활동 교구로 다양한 방식으로 놀이해본다.

[1수준] 1. 유니바를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 유니바를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 유니바를 건너보며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 유니바를 다양한 방법으로 건너보며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.

1. 제작한 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 색깔 물병을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 함께 색깔 물병을 굴리며 물병을 주고 받아본다.

1. 로션을 바르고 난 후 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 물건을 사용한 후에 제자리에 정리해야 한다는 것을 이야기 나눈다. 3. 영아가 제자리에 로션을 정리해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 동영상을 소개하며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 동영상을 시청한다. 3. 영아와 함께 동영상의 내용을 이야기 나눈다. 4. 화재 발생 경보음을 들려주고 불이 났을 때 대처하는 방법을 이야기한다.

1. 영아의 귀가 준비를 돕는다. 2. 영아가 다시 만난 보호자와 바른 자세로 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 3. 가정에서 우리 가족이 좋아하는 색에 대해 이야기를 나누어 볼 수 있도록 안내한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 하원 할 수 있도록 돕는다.