모양과 색깔은 재미있어요

1. 어린이집에 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원하면서 본 색을 이야기 나눈다. 3. 교사는 영아가 가방과 옷을 정리할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교사의 구연동화를 들으며 식사하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개를 찾아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 자신의 매트에 이불과 베개를 놓아 볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 자장가 음원을 들으며 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 배변 의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아에게 화장실 사용을 안내한다. 3. 영아가 변기에 스스로 앉아 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 변기에서 편안하게 배변 활동을 할 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 놀이 모습을 보여주고 영아가 모방하여 놀이할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 도안의 색과 같은 솜 공을 올려보며 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1 수준] 1. 색깔 종이컵을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 전 지켜야 하는 약속을 이야기 나눈다. 4. 영아와 색깔 종이컵을 탐색하며 옆으로 길게 놓을 수 있도록 격려한다. [2 수준] 5. 영아가 색깔 종이컵을 위로 쌓을 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 돌림판을 돌려 나오는 색깔의 이름을 들어보고 따라 말해본다. [2수준] 4. 돌림판을 돌려 나오는 색깔을 교실에서 찾아본다.

[1, 2수준] 1. 스크래치 페이퍼를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 놀이 모습을 보여주고 영아가 모방하여 놀이해볼 수 있도록 한다. 4. 스크래치 페이퍼에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 화보를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 함께 주스 가게 놀이를 할 수 있도록 격려한다.

1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 주스 가게를 구성한다. 4. 역할영역과 연계하여 주스 가게 놀이를 경험해본다.

[1, 2수준] 1. 활동지를 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 플레이 콘을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 플레이 콘을 물티슈로 살짝 적셔 종이에 붙이는 모습을 보여준다. 5. 영아가 플레이 콘을 스스로 붙여볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 자유롭게 스카프를 흔들어본다. [2수준] 4. 활동 음원을 듣고 색깔에 맞추어 스카프를 흔들어본다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 놀잇감을 자유롭게 탐색하며 색깔 돋보기로 교실을 살펴보도록 격려한다. [2수준] 4. 색이 다른 색깔 돋보기를 겹쳐서 다른 색이 된다는 것을 알려주고 영아가 관찰해보도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 과일, 채소 놀잇감을 자유롭게 탐색하며 바구니에 담아본다. [2수준] 4. 과일, 채소 놀잇감의 색깔을 구분하여 바구니에 담아본다.

[1수준] 1. 파라슈트를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 파라슈트를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 파라슈트로 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 파라슈트를 이용해 친구와 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 바닥에 색 테이프를 이용하여 색깔 길을 만들어 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 색깔 길을 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 색깔 길을 걸어보며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 로션을 바르는 모습을 보여주며 영아들의 관심을 유도한다. 2. 교사는 영아의 손에 로션을 짜 주고, 영아들이 로션을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 추운 겨울에는 로션을 자주 발라야 함을 이야기 나눈다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료에 관해 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 보며 노래와 율동을 따라해본다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 누워있는 영아와 상호작용을 나눈다.

1. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아가 다시 만난 보호자와 바른 자세로 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 3. 가정에서 다양한 색깔을 찾아볼 수 있도록 안내한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 하원 할 수 있도록 한다.