모양과 색깔은 재미있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 입고 온 옷의 색깔에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.

1. 식사시간에 개인 숟가락과 포크를 제공한다. 2. 영아가 숟가락과 포크를 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 숟가락과 포크의 사용방법을 안내한다. 4. 영아가 숟가락을 이용해 식사해볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개를 찾아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 자신의 매트에 이불과 베개를 놓아 볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 자장가 음원을 들으며 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 배변 의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아에게 화장실 사용을 안내한다. 3. 영아가 변기에 스스로 앉아 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 변기에서 편안하게 배변 활동을 할 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 여러 가지 색깔의 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 가지 색깔 풍선을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 여러 가지 색깔 풍선으로 몸을 움직이며 놀이해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 여러 가지 색깔 풍선으로 다양한 움직임을 시도해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 여러 가지 색깔의 색종이을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 가지 색종이을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 색종이를 가지고 구기거나 찢으면서 놀이해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 색종이를 이용하여 다양한 방법으로 놀이하도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 그림책을 살펴본다. 4. 영아가 자유롭게 그림책을 읽어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 보드마카와 화이트 보드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 놀이 모습을 보여주고 영아가 모방하여 놀이해볼 수 있도록 한다. 4. 다양한 색의 보드마카로 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 털실로 거미줄을 구성해본다. 4. 영아가 거미의 움직임을 표현하며 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 꽃 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 꽃 블록을 탐색해본다. 4. 꽃 블록을 끼워보고 빼본다. [2수준] 5. 꽃 블록으로 다양한 구성물을 만들어본다.

[1, 2수준] 1. 셀로판지를 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 시트지를 붙인 활동 도안을 제공하고, 셀로판지 조각을 붙여 꾸민다. 4. 완성한 썬캐쳐를 창문에 붙여 통과되는 빛의 색을 살펴본다.

[1수준] 1. 핸드벨을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 핸드벨을 연주해본다. [2수준] 4. 활동 음원에 맞추어 핸드벨을 연주해본다.

[1, 2수준] 1. 제작한 모양 까꿍 판을 교실의 벽면에 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 까꿍 판의 뚜껑을 열어 영아와 함께 다양한 과일, 채소를 살펴본다.

[1, 2수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 한다. 4. 활동 판에 맞게 색깔 카드를 놓아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 유니바를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 유니바를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 유니바를 건너보며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 유니바를 다양한 방법으로 건너보며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 빌리보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 빌리보를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 빌리보 위로 걸어보며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.

1. 양말을 벗어야 하는 상황에 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아 스스로 양말을 벗어볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 사물함에 양말을 넣어 정리할 수 있도록 한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 살펴보며 약을 올바르게 먹는 방법에 관해 이야기 나눈다.

1. 영아의 귀가 준비를 돕는다. 2. 영아가 다시 만난 보호자와 바른 자세로 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 3. 가정에서 우리 가족이 좋아하는 색에 대해 이야기를 나누어 볼 수 있도록 안내한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 하원 할 수 있도록 돕는다.