모양과 색깔은 재미있어요

1. 교사는 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 등원하면서 본 모양에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 음식을 다 먹은 후 교사의 도움을 받아 식사 도구를 정리해 볼 수 있도록 격려한다. 2. 교사는 영아와 거울을 보며 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 얼굴을 정돈해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 낮잠에서 일어난 영아가 휴식을 취해볼 수 있도록 한다. 3. 영아에게 이불과 베개를 정리하는 것을 권유한다. 4. 선생님과 함께 이불과 베개를 정리해 본다.

1. 배변 의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아가 편안하게 배변 활동을 할 수 있도록 지원한다. 3. 배변을 마친 영아에게 변기의 물을 내리는 것을 안내한다. 4. 영아가 변기의 물을 내려 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 배치하여 영아와 함께 몸을 움직여본다. [2수준] 5. 다양한 방법으로 활동 교구를 배치하여 몸을 움직여본다.

1. 교실에 실꿰기 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 실꿰기 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들에게 실꿰기 하는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 교사의 행동을 모방하여 실꿰기를 해볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 그림책을 살펴본다. 4. 영아가 자유롭게 그림책을 읽어 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 돌림판을 돌려 나오는 모양의 이름을 들어보고 따라 말해본다. [2수준] 4. 돌림판을 돌려 나오는 모양을 교실에서 찾아본다.

1. 교실 바닥에 모양 길 도안을 코팅하여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모양길을 따라 자동차 놀잇감을 움직이는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 모양길을 따라 자동차 놀잇감을 자유롭게 움직여보며 놀이할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 투명 도형 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 투명 도형 블록을 탐색해본다. [2수준] 4. 투명 도형 블록으로 다양한 구성물을 만들어본다.

[1, 2수준] 1. 옷 그림이 그려진 전지를 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 옷 그림에 색연필, 사인펜으로 끼적여본다. 4. 옷 그림에 스탬프를 찍어 무늬를 표현해본다.

[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 달팽이 집 손유희를 보여주며 영아가 모방해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 친구와 함께 다양한 방법으로 달팽이 집을 표현해볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 다양한 색의 플레이도우를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 플레이도우를 충분히 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 플레이도우로 모양을 만드는 모습을 보여주며, 영아가 모방하여 놀이할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 플레이도우 매트 위 모양을 따라 플레이도우로 모양을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 쿠키 만들기 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 활동을 안내하고 손을 씻고 요리 가운을 입어볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 다양한 모양의 쿠키를 만들어 볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 자신이 만든 다양한 모양 쿠키를 탐색하고 맛볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 실외활동을 안내하며 영아의 실외활동 준비를 지원한다. 2. 동네를 산책하며 보이는 색깔을 찾아본다. 3. 동네를 산책하며 보이는 모양을 찾아본다.

[1, 2수준] 1. 터널에 다양한 모양 도안을 붙여 모양 터널을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 모양을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 모양 터널을 통과하여 보며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

1. 다양한 상황에서 영아에게 순서 지키기를 안내한다. 2. 영아가 순서 지키기를 경험하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 미세먼지에 대처하는 방법에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 미세먼지에 대처하는 방법 중 황사용 마스크 쓰는 경험을 해본다.

1. 영아에게 손유희를 소개한다. 2. 영아에게 손유희 하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 선생님을 따라 손유희할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 함께 음식을 골고루 먹는 것에 관해 이야기 나눈다.

1. 교사는 영아가 얼굴과 손을 씻은 뒤 깨끗한 옷으로 갈아입고 귀가할 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 다시 만난 보호자와 바른 자세로 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 3. 교사는 영아가 부모님께 오늘의 놀이를 회상하며 가정에서도 다양한 모양을 찾아볼 수 있도록 안내한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 하원 할 수 있도록 한다.