모양과 색깔은 재미있어요
모양과 색깔은 재미있어요는 혼합(1,2)연령 영아가 등원 및 맞이하기 시간에 자신의 옷을 탐색하며 색깔과 모양에 관심을 가지는 놀이다. 숟가락과 포크를 사용해 턱받이 없이 식사하는 경험을 통해 독립적인 식사 능력을 기르고, 끈으로 모양을 만들거나 다양한 모양 표현 활동으로 감각 탐색을 확장한다. 교사는 등원한 영아를 반갑게 맞이한 후 입고 온 옷의 색깔과 모양에 대해 상호작용을 나누며, 배변 후 스스로 변기 물을 내리고 친구와 인사하는 등 기본생활습관을 자연스럽게 경험하도록 격려한다.
놀이 목표
- 자신의 옷을 탐색하여 본다.
- 옷의 색깔과 모양에 관심 가진다.
- 턱받이 없이 식사하는 경험을 해 본다.
- 음식을 맛있게 먹어본다.
- 낮잠 전 친구와 낮잠 인사를 나눈다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 반에서 편안하게 지내며 배변 활동을 한다.
- 배변 후 변기의 물을 내려 본다.
- 다양한 모양에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절하여 끈으로 모양을 만들어본다.
- 다양한 색깔과 모양에 관심 가진다.
- 대소근육을 이용하여 다양한 모양을 만든다.
- 친구와 함께 모양을 만든다.
- 여러 가지 모양에 관심을 갖는다.
- 다양한 모양 종이 위에 끼적여본다.
- 모양과 관련된 그림책에 관심 가진다.
- 모양이 합쳐서 새로운 모양이 만들어진다는 것을 알고 흥미를 가진다.
- 블록으로 모양 피자 가게를 만들어 본다.
- [만 1세]
- 모양 피자 가게 놀이를 통해 간단한 모방 놀이를 경험해 본다.
- [만 2세]
- 모양 피자 가게 놀이를 친구와 해 본다.
- 점토와 미술 재료로 여러 가지 모양의 피자를 만들어 보고 꾸며본다.
- 노래를 들으며 활동에 즐겁게 참여한다.
- 노래를 들으며 도형 쉐이커를 흔들어 연주해본다.
준비물
- 숟가락
- 포크
- 식판
- 휴지 혹은 물티슈
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 활동 도안
- 코팅지
- EVA
- 송곳
- 다양한 촉감의 끈(신발 끈
- 리본 끈
- 샤무드 끈 등)
- 색 전기 테이프
- 다양한 모양의 종이
- 여러 가지 끼적이기 도구
- 만든 책 ‘동그라미 세모 네모’
- 모양 피자 가게 간판
- 다양한 블록
- 가게 놀이와 관련된 역할 놀잇감
- 색깔 종이 접시
- 살구색 점토
- 다양한 모양의 미술 재료(단추
- 털실
- 스팽글 등)
- 활동 음원
- 도형 쉐이커
- 펠트지
- 벨크로
- 색 테이프
- 다양한 블록 놀잇감
- 활동지
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(올바른 카시트 사용법)
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 입고 온 옷의 색깔과 모양에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 음식을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 2. 턱받이 없이 식사하는 방법을 안내한다. 3. 영아가 턱받이 없이 스스로 식사해볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 매트에 편히 누워볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구와 낮잠 인사를 나누고 잠들어볼 수 있도록 한다.
1. 배변 의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아가 편안하게 배변 활동을 할 수 있도록 지원한다. 3. 배변을 마친 영아에게 변기의 물을 내리는 것을 안내한다. 4. 영아가 변기의 물을 내려 볼 수 있도록 한다.
1. 활동 놀잇감을 매달아 제공한다. 2. 영아가 교실 안 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 교실 바닥에 테이프를 이용하여 모양을 그린 뒤 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사가 모양을 따라 그리는 것을 영아에게 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 3. 교사가 영아와 함께 다양한 신체 부위를 이용해서 바닥에 그려져 있는 모양을 만들어 본다. 4. 친구와 함께 다양한 모양을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 다양한 모양의 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 종이를 살펴보며 모양에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 다양한 모양 종이 위에 끼적이기를 할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 그림책을 살펴본다. 4. 영아가 자유롭게 그림책을 읽어 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 모양 피자 가게 간판을 쌓기 영역에 제시하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 모양 피자 가게 간판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 블록과 소품을 이용해 모양 피자 가게를 만들어 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 역할영역과 연계하여 모양 피자 가게를 차린 후 가게 놀이해본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 교실 안 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사가 놀이하는 모습을 보여주며 영아에게 모양 피자 가게놀이를 권유한다. 5. 영아가 활동 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 6. 영아가 친구와 함께 모양 피자 가게 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 점토와 미술 재료를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 교사가 점토로 모양 피자를 만들며 놀이하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 점토로 모양 피자를 만들며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 도형 쉐이커를 영아에게 제공해준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. ‘모양 공부’ 노래를 들으면서 악기를 연주할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 교사가 ‘모양 공부’ 노래에서 나오는 모양과 같은 모양의 쉐이커로 연주하는 모습을 보여준다. 5. 영아가 교사의 모습을 보고 모방할 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 교실 안 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 활동 교구를 제작한다. 2. 활동 교구를 제공한다. 3. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 활동을 통해 같은 모양을 찾아볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 모양 길과 블록 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 놀이에 관심을 보이면 모양 길을 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 모양 길 위에 블록을 늘어놓아 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 블록으로 이루어진 모양을 인식하고 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 교사가 노래를 부르며 몸을 움직이는 모습을 영아에게 보여준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 노래에 맞춰 친구와 함께 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 친구가 놀이하고 있는 놀잇감에 관심을 보일 때, 상호작용을 나눈다. 2. 친구가 놀이하고 있는 놀잇감으로 놀이하고 싶을 때 어떻게 해야 하는지 이야기 나눈다. 3. 친구에게 의사를 적절한 방법으로 표현해볼 수 있도록 안내한다.
[만 1세] 1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 카시트 그림 위에 끼적이기를 해본다. [만2세] 1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료에 관해 이야기 나누며 카시트 탑승에 대해 이야기 나눈다.
1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 지원한다. 3. 영아가 하원 하면서 보호자와 함께 다양한 색깔과 모양을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 인사를 나누어 본다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.