모양과 색깔은 재미있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 입고 온 옷의 색깔과 모양에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 음식을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 2. 턱받이 없이 식사하는 방법을 안내한다. 3. 영아가 턱받이 없이 스스로 식사해볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 낮잠에서 일어난 영아가 휴식을 취해볼 수 있도록 한다. 3. 영아에게 이불과 베개를 정리하는 것을 권유한다. 4. 선생님과 함께 이불과 베개를 정리해 본다.

1. 배변 의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아가 편안하게 배변 활동을 할 수 있도록 지원한다. 3. 배변을 마친 영아에게 변기의 물을 내리는 것을 안내한다. 4. 영아가 변기의 물을 내려 볼 수 있도록 한다.

1. 교실 바닥에 모양 징검다리를 만든다. 2. 모양 징검다리에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 모양 징검다리를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 모양 징검다리를 건널 수 있도록 한다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동 도안에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 도안을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 모양 종이로 얼굴 꾸미는 모습을 보여준다. 5. 영아가 모양 종이로 얼굴을 꾸밀 수 있도록 한다.

1. ‘동그라미 세모 네모’ 동화 자료를 제공한다. 2. 동화 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 ‘동그라미 세모 네모’ 동화를 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 자유롭게 동화를 볼 수 있도록 한다.

1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 선을 따라 모양을 그리는 모습을 보여준다. 4. 영아가 선을 따라 모양을 끼적일 수 있도록 한다.

1. 모양 가면을 제공한다. 2. 모양 가면에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 모양 가면을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 모양 가면을 쓰고 놀이하는 모습을 보여준다. 5. 영아가 모양 가면을 쓰고 놀이할 수 있도록 한다.

1. 모양 컵을 제공한다. 2. 모양 컵에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 모양 컵을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 모양 컵을 쌓을 수 있도록 한다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동 도안에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 활동 도안을 이용해 모양 스텐실 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 모양 스텐실 놀이를 할 수 있도록 한다.

1. 교실 벽면에 ‘세모 네모 동그라미’ 노래 가사판을 게시한다. 2. ‘세모 네모 동그라미’ 노래 가사판에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 ‘세모 네모 동그라미’ 노래를 들어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘세모 네모 동그라미’ 노래를 들으며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동 도안에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 도안 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 세모, 네모, 동그라미 그림 조각으로 다양한 모양을 만들 수 있도록 한다.

1. 활동 도안과 모양 스티커를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 도안과 모양 스티커를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 도안과 같은 모양 스티커를 찾아 붙일 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 모양 길과 블록 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 놀이에 관심을 보이면 모양 길을 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 모양 길 위에 블록을 늘어놓아 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 블록으로 이루어진 모양을 인식하고 표현해 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 교사가 노래를 부르며 몸을 움직이는 모습을 영아에게 보여준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 노래에 맞춰 친구와 함께 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 친구가 놀이하고 있는 놀잇감에 관심을 보일 때, 상호작용을 나눈다. 2. 친구가 놀이하고 있는 놀잇감으로 놀이하고 싶을 때 어떻게 해야 하는지 이야기 나눈다. 3. 친구에게 의사를 적절한 방법으로 표현해볼 수 있도록 안내한다.

[만 1세] 1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 카시트 그림 위에 끼적이기를 해본다. [만2세] 1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료에 관해 이야기 나누며 카시트 탑승에 대해 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 지원한다. 3. 영아가 하원 하면서 보호자와 함께 다양한 색깔과 모양을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 인사를 나누어 본다.