모양과 색깔은 재미있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 입고 온 옷의 색깔에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교사의 구연동화를 들으며 식사하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아가 자신의 자리를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 선생님과 매트 위에 이불을 펼쳐본다. 4. 영아가 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실 사용을 안내한다. 2. 영아가 스스로 옷을 벗어 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 변기에 앉아 배변할 수 있도록 한다. 4. 영아가 스스로 옷을 입어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 색깔 촉감 징검다리 위를 걸으며 놀이할 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 다양한 색의 솜 공과 집게를 제시한다. 2. 제시되는 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 집게로 솜 공을 옮겨볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 솜 공의 색깔을 분류해 같은 색의 색깔 종이컵에 넣어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 「알록달록 색깔 산책」을 감상할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 책을 자유롭게 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 책을 감상하며 색깔에 관해 이야기해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 이어 말하기 놀이 카드를 제시한다. 2. 이어 말하기 놀이 카드에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 카드를 골라 이어 말해볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 스스로 이어 말하며 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 색깔 자동차를 구성해 제시한다. 2. 색깔 자동차에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 역할놀이 소품을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 색깔 자동차를 타고 여행하는 모습을 표현할 수 있도록 돕는다.

1. 자동차 놀이 활동 교구를 제시한다. 2. 제시된 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 자동차 놀이 활동 교구를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 벽돌 블록을 사용해 자동차를 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 도화지와 자동차 놀잇감을 제시한다. 2. 제시된 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 자동차를 사용해 바퀴 그림을 그리는 모습을 시범해 보인다. 5. 영아가 스스로 바퀴 그림을 그려볼 수 있도록 격려한다.

1. 물감 팔레트 발판을 제시한다. 2. 제시된 물감 팔레트 발판에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 물감 팔레트 발판을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 활동 음원에 맞추어 자유롭게 발판을 밟아 움직일 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아와 색깔 모래를 탐색하며 상호작용을 한다.

1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아와 활동 자료를 탐색하며 상호작용을 한다. 4. 스포이트를 사용해 물감을 섞는 과정을 시범해 보인다. 5. 영아가 자유롭게 스포이트를 사용해 물감을 섞어볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 유니바를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 유니바를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 유니바를 건너보며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 유니바를 다양한 방법으로 건너보며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 빌리보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 빌리보를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 빌리보 위로 걸어보며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 상황에서 영아에게 순서 지키기를 안내한다. 2. 영아가 순서 지키기를 경험하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 약을 먹었던 경험을 이야기 나눈다. 4. 약을 올바르게 먹는 방법에 관해 안내한다.

1. 영아의 귀가 준비를 돕는다. 2. 영아가 다시 만난 보호자와 바른 자세로 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 3. 가정에서 우리 가족이 좋아하는 색에 대해 이야기를 나누어 볼 수 있도록 안내한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 하원 할 수 있도록 돕는다.