모양과 색깔은 재미있어요

1. 교사는 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 등원하면서 본 모양에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 음식을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 2. 턱받이 없이 식사하는 방법을 안내한다. 3. 영아가 턱받이 없이 스스로 식사해볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개를 찾아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 자신의 매트에 이불과 베개를 놓아 볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 자장가 음원을 들으며 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 배변 의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아에게 화장실 사용을 안내한다. 3. 영아가 변기에 스스로 앉아 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 변기에서 편안하게 배변 활동을 할 수 있도록 지원한다.

1. 교실 바닥에 종이테이프로 다양한 모양을 만들어 붙인다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 모양 길을 따라 걸어볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 모양 종이컵에 같은 모양의 솜 공을 담아볼 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아와 다양한 모양을 탐색하며 상호작용을 한다.

1. 다양한 재질의 모양 종이를 준비하여 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 모양 종이 위를 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다.

1. 종이 벽돌 블록으로 다양한 모양의 공간을 구성해 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 모양 집 안으로 들어가 놀이해 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 친구와 함께 모양 집에 들어가 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실 바닥에 종이테이프를 붙여 다양한 모양의 공간을 만든다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 모양 선을 따라 블록을 놓아 모양 집을 만들어볼 수 있도록 돕는다. 5. 구성한 집을 역할놀이 소품으로 꾸며볼 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 모양의 습자지 조각을 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 습자지를 물들이는 모습을 시범해 보인다. 5. 영아가 스스로 모양 습자지를 물들여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 모양 마라카스를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 활동 음원을 제공하고, 영아가 노래에 맞춰 모양 마라카스를 흔들어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동 도안에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 돋보기를 사용하여 그림을 확인하는 모습을 시범해 보인다. 5. 영아가 돋보기를 사용하여 그림을 확인할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 패턴 놀이하는 모습을 시범해 보인다. 5. 영아가 패턴 놀이를 시도해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 6. 영아가 스스로 패턴 놀이를 시도해 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 실외활동을 안내하며 영아의 실외활동 준비를 지원한다. 2. 동네를 산책하며 보이는 색깔을 찾아본다. 3. 동네를 산책하며 보이는 모양을 찾아본다.

[1, 2수준] 1. 터널에 다양한 모양 도안을 붙여 모양 터널을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 모양을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 모양 터널을 통과하여 보며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

1. 영아가 친구가 놀이하고 있는 놀잇감에 관심을 보일 때, 상호작용을 나눈다. 2. 친구가 놀이하고 있는 놀잇감으로 놀이하고 싶을 때 어떻게 해야 하는지 이야기 나눈다. 3. 친구에게 의사를 적절한 방법으로 표현해볼 수 있도록 안내한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 미세먼지에 대처하는 방법에 관해 이야기 나눈다. 4. 영아가 미세먼지에 대처하는 방법 중 마스크를 쓰는 경험을 해볼 수 있도록 지원한다.

1. 교사는 영아가 얼굴과 손을 씻은 뒤 깨끗한 옷으로 갈아입고 귀가할 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 다시 만난 보호자와 바른 자세로 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 3. 교사는 영아가 부모님께 오늘의 놀이를 회상하며 가정에서도 다양한 모양을 찾아볼 수 있도록 안내한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 하원 할 수 있도록 한다.