새로운 것도 좋아요

1. 등원한 영아와 교사가 인사를 나눈다. 2. 교사가 영아에게 사랑을 표현한다. 3. 영아가 교사에게 사랑을 표현해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작하여 볼 수 있도록 지원한다.

1. 교사는 식사 시간 임을 영아에게 안내하고, 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아가 식사 도구를 알맞은 방법으로 사용할 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 한 쪽 손으로 식판을 잡고 음식을 먹을 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 매트에 편안하게 누워 오늘 놀이했던 경험을 이야기할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자장가 음원을 들으며 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 한다.

1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실을 이용할 수 있도록 지원한다. 2. 영아와 화장실로 이동한다. 3. 영아와 스스로 할 수 있는 일에 대해 이야기를 나눈다. 4. 영아가 편안하게 배변 활동을 할 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 자유롭게 교실에서 놀이할 수 있도록 한다. 2. 교사와 함께 놀이하고 싶은 영아에게 어떤 놀이가 있는지 안내한다. 3. 영아가 하고 싶은 놀이를 찾을 때까지 교사와 손을 잡고 함께 걷는다.

1. 활동 교구와 끈을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아가 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 활동 교구와 끈을 이용해 실을 꿰어볼 수 있도록 격려한다.

1. 동시 판에 동시를 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 동시 판을 살펴볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사가 영아에게 동시를 들려준다.

1. 교사와 영아가 함께 놀이하고 있는 사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아가 자유롭게 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 사진을 보며 교사와 함께 놀이했던 경험을 이야기할 수 있도록 격려한다.

1. 전지에 교사와 영아가 놀이하는 사진을 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 전지 속 사진 위에 자유롭게 끼적이기를 하여 볼 수 있도록 한다.

1. 다양한 교사의 용품을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아가 자유롭게 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 교사 용품을 활용해 교사처럼 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 자유롭게 블록으로 놀이하여 볼 수 있도록 한다. 2. 영아에게 함께 놀이할 것을 권유한다. 3. 영아와 블록을 이용해 함께 놀이한다.

1. 교사의 얼굴 사진과 다양한 꾸미기 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 꾸미기 재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 꾸미기 재료로 교사의 얼굴 사진을 꾸며 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 표현영역에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 2. 교사가 영아에게 가장 좋아하는 노래에 대해 질문한다. 3. 교사와 영아가 자신이 좋아하는 노래에 대해 자유롭게 이야기 나눈다. 4. 다양한 노래를 불러보거나 노래에 맞춰 악기를 연주하여 본다.

1. 실제 작동하는 카메라를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 카메라를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 카메라를 이용해 사진 촬영을 하며 놀이할 수 있도록 한다.

1. 제작한 선생님 얼굴 퍼즐을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 퍼즐을 탐색해본다. 4. 영아와 함께 퍼즐을 맞춰본다.

1. 교실 바닥에 훌라후프를 고정하고 안에 교사의 사진을 붙인다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사의 사진과 훌라후프를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 훌라후프를 점프하며 이동해 볼 수 있도록 한다.

1. 영아가 자유롭게 실외 놀이를 할 수 있도록 한다. 2. 교사가 영아에게 손을 잡고 달려보기를 권유한다. 3. 영아가 교사의 손을 잡고 자유롭게 달려 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구의 손을 잡고 달려보며 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 영아와 작아진 옷을 탐색한다. 2. 영아에게 작아진 옷을 동생에게 나눠주기를 권유한다. 3. 영아가 자신의 작아진 옷을 동생에게 나눠줄 수 있도록 한다.

1. 가사 판을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 가사 판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 자동차에 혼자 남았을 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다. 4. 준비한 노래를 들려주고, 영아와 함께 노래를 따라 불러본다.

1. 교실에 사진 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 모래놀이를 했던 경험을 이야기 나눈다. 4. 모래놀이 후에는 손을 닦아야 함을 안다. 5. 손 씻기와 관련된 동영상을 시청한다.

1. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 안내한다. 2. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 하원 하며 보호자와 선생님과의 놀이 경험을 이야기해볼 수 있도록 격려한다.