새로운 것도 좋아요
새로운 것도 좋아요는 영아 혼합반(0,1세)의 등원 및 맞이하기 시간에 진행하는 애착 형성 놀이이다. 선생님과 안으며 "사랑해" 인사 나누기, 손수건으로 입 닦기, 손가락 놀이와 짝짜꿍 활동을 통해 영아가 긍정적인 관계를 맺고 소근육을 발달시킨다. 개인 수저와 턱받이, 손수건 같은 일상용품으로 식사와 위생 활동을 함께하며 새로운 환경에 대한 두려움을 줄이고 즐거운 어린이집 경험을 만든다. 보호자와 안정적으로 헤어지고 교실 내 또래 친구와 끈 장갑을 끼고 걸으며 상호작용하는 과정에서 영아의 정
놀이 목표
- 선생님과 긍정적인 애착 관계를 형성해본다.
- 선생님과 안으며 인사해본다.
- 즐겁게 식사한다.
- 소근육을 이용해 손수건을 사용한다.
- 내 베개를 안다.
- 선생님과 함께 내 베개를 매트 위에 올려본다.
- 배변에 대한 느낌에 관심 가진다.
- 배변에 대한 느낌 표현을 시도해본다.
- 친구와 함께 몸을 움직여 본다.
- 친구와 끈 장갑을 끼고 놀이해 본다.
- 선생님, 친구와 함께 손을 이용해 다양한 동작을 해본다.
- 곤지곤지 잼잼 짝짜꿍 소리를 듣고 따라 말해본다.
- 친구에게 관심 가진다.
- 친구의 이름을 들어보고 말해본다.
- 상자 속 친구와 선생님 얼굴 사진에 관심 가진다.
- 끼적이기 도구를 이용해 상자에 끼적여 본다.
- 내가 좋아하는 놀이를 안다.
- 내가 좋아하는 놀이를 즐겁게 한다.
- 우리 반의 다양한 공간에 관심 가진다.
- 블록을 이용해 우리 반을 구성해본다.
- 플레이 콘을 탐색해본다.
- 플레이 콘을 이용해 친구 액자를 꾸며본다.
- 하트 모양에 관심 가진다.
- 모양을 탐색하며 퍼즐을 맞춰본다.
- 친구와 내 발에 관심 가진다.
준비물
- 개인 수저
- 식판
- 턱받이
- 손수건
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 끈 장갑
- 반 친구들 사진
- 상자
- 끼적이기 도구
- 친구·선생님 사진
- 역할 놀잇감
- 종이 벽돌블록 등 다양한 블록
- 종이 접시
- 영아 얼굴 사진
- 플레이 콘
- 활동 교구
- 발바닥 그림 도안
- 하트 도안
- 안전교육 자료
- 영아와 교사가 함께 놀이하는 사진
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아를 안으면서 “사랑해” 하고 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 함께 교실로 이동한다.
1. 영아의 식사를 지원한다. 2. 영아에게 식사 마무리에 대해 묻는다. 3. 식사를 마친 영아에게 입을 닦는 것을 안내한다. 4. 선생님의 도움을 받아 손수건으로 입을 깨끗하게 닦아본다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 선생님과 함께 베개를 찾아본다. 4. 선생님과 함께 베개를 매트 위에 올려본다. 5. 자장가 음원을 들으며 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.
1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 기저귀를 갈고 난 후에 영아와 이야기 나눈다. 3. 영아가 배변에 대한 느낌을 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 끈 장갑을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구와 함께 끈 장갑을 끼워본다. [2수준] 4. 친구와 함께 끈 장갑을 끼고 몸을 움직여 본다.
[1수준] 1. 손 놀이하는 모습을 보여준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사를 따라 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 교사의 말소리를 따라 하며 손 놀이해 볼 수 있도록 한다. 5. 선생님, 친구와 함께 손 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 00반 사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 이야기해주는 친구의 이름을 들어본다. [2수준] 4. 교사가 이야기해주는 친구의 이름을 듣고, 따라 말해본다.
[1수준] 1. 상자에 교사, 영아들의 얼굴 사진을 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사, 영아들의 얼굴 사진을 붙인 상자를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 끼적이기 도구를 이용해 상자 위에 끼적이는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 상자 위에 끼적여 볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 역할 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 좋아하는 놀이에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 좋아하는 놀이를 지원한다. [2수준] 4. 친구와 함께 좋아하는 놀이를 할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 우리 반의 다양한 영역 사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 블록을 이용해 교실을 구성해본다. [2수준] 4. 영아 스스로 블록을 이용해 교실을 구성해본다.
1. 종이 접시에 영아의 얼굴을 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 플레이 콘을 제공하고, 영아가 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 활동 재료를 이용해 친구의 얼굴을 꾸며 볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제작한다. 2. 활동 교구를 제공한다. 3. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 영아와 함께 하트모양 두 조각 퍼즐을 맞춰본다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 퍼즐을 탐색하며 모양을 맞춰볼 수 있도록 격려한다.
1. 바닥에 그림 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 마주 앉아 발의 크기를 비교해본다. 4. 친구의 발과 자신의 발의 크기를 비교해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교사는 영아의 산책 준비를 지원한다. 2. 영아와 함께 산책하며 날씨를 느껴본다. 3. 교사는 영아의 볼을 만지는 모습을 보여주며, 영아들이 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 차가워진 친구의 볼을 만져볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 바닥에 하트 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 하트 길을 따라 걷는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 하트 길을 따라 걸어볼 수 있도록 격려한다.
[1,2수준] 1. 영아와 하원 준비를 한다. 2. 영아에게 집에 가기 전 가지고 가야 할 물건에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 사물함을 찾아 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 집에 가기 전 가지고 가야 할 물건을 챙긴다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료에 대해 이야기 나눈다. 4. 보호자를 잃어버렸을 때의 대처 방법에 관해 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모래 놀이를 했던 경험을 이야기 나눈다. 4. 모래 놀이 후에는 손을 닦아야 함을 안다. 5. 안전교육 자료를 시청한다.
1. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 안내한다. 2. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 하원 하며 보호자와 선생님과의 놀이 경험을 이야기해볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.