새로운 것도 좋아요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 씩씩하게 인사해 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 보호자와 자연스럽게 헤어질 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 식사를 지원한다. 2. 영아에게 식사 마무리에 대해 묻는다. 3. 식사를 마친 영아에게 입을 닦는 것을 안내한다. 4. 선생님의 도움을 받아 손수건으로 입을 깨끗하게 닦아본다.

1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 낮잠에서 일어나면 편히 쉴 수 있도록 한다. 3. 영아에게 이불 정리를 권유한다. 4. 선생님과 함께 이불을 정리해볼 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 화장실에 관심을 가질 수 있도록 흥미를 유발한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 선생님과 함께 화장실을 살펴본다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 굴려보며 움직임을 탐색해본다.

1. 제작한 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 형님판 놀잇감 사진 퍼즐을 자유롭게 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 놀잇감 퍼즐을 맞추어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 형님반의 언어영역을 살펴본다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 형님반의 그림책을 살펴본다. 4. 교사와 함께 형님반의 그림책을 골라 살펴본다.

1. 형님반 사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 형님반 사진에 대해 이야기해준다. 4. 형님반에 살펴보았던 경험을 이야기할 수 있도록 격려한다.

1. 형님반의 다양한 역할 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 형님반 놀잇감을 탐색해본다. 4. 형님반 놀잇감으로 다양한 상상놀이를 해본다.

1. 형님반의 다양한 영역 사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록으로 형님반을 구성하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 블록을 이용해 형님반을 구성할 수 있도록 격려한다.

1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 형님이 되어 혼자 할 수 있는 일을 이야기 나눈다. 4. 활동 음원을 들으며 자유롭게 몸을 움직여본다.

1. 활동에 대해 안내한다. 2. 형님반의 다양한 공간과 놀잇감을 탐색해본다. 3. 영아가 형님반에서 놀이해볼 수 있도록 격려한다.

1. 까꿍 상자를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 까꿍 상자를 탐색해볼 수 있도록 격려한다. 4. 까꿍 상자 안의 놀잇감을 꺼내어 탐색해본다.

1. 실외활동에 대해 안내한다. 2. 영아가 형님과 함께 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 3. 영아가 형님과 함께 산책할 수 있도록 격려한다.

1. 발자국 모양을 형님반으로 가는 바닥에 붙여 제공한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 발자국 모양에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 발자국을 따라 걷는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 형님반을 갈 때에는 발자국을 따라 갈 수 있도록 격려한다.

[1,2수준] 1. 영아와 하원 준비를 한다. 2. 영아에게 집에 가기 전 가지고 가야 할 물건에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 사물함을 찾아 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 집에 가기 전 가지고 가야 할 물건을 챙긴다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 약은 함부로 만지거나 먹으면 안 된다는 것을 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 지원한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 형님반에 대한 기대감을 가지며 하원 할 수 있도록 한다.